我國(guó)現(xiàn)代著名教育學(xué)家、兒童心理學(xué)家陳鶴琴在《家庭教育》中指出，幼稚期即7歲之前，是人生最重要的時(shí)期，什么習(xí)慣、言語(yǔ)、技能、思想、態(tài)度、情緒，都要在此時(shí)期打一個(gè)基礎(chǔ)，才能形成健全的人格，否則將影響一生。陳鶴琴先生提到的就是我們既熟悉又陌生的早教。
早教到底有多重要
早期教育中 家庭最重要
近十年，中國(guó)的早期教育看似發(fā)展很迅猛，各種早教機(jī)構(gòu)如雨后春筍林立在各個(gè)城市繁華之巔，父母?jìng)兠棵康街苣┚退秃⒆訁⒓痈鞣N早教培訓(xùn)班，大部分家長(zhǎng)認(rèn)為把孩子送入早教班就是對(duì)孩子進(jìn)行了早教，自己也盡到了父母的責(zé)任，殊不知作為父母卻忽視了早教的最佳氛圍——家庭，6歲之前的早期干預(yù)教育都應(yīng)該以家庭為核心，以父母陪伴為主導(dǎo)的家庭親子教育，可以適當(dāng)借助輔助工具進(jìn)行，絕不是以送到早教培訓(xùn)班為核心的教育方式。
為什么送到早教班，筆者采訪到一些家長(zhǎng)，大部分家長(zhǎng)以忙沒有時(shí)間為借口，無法在家里開展早教，4+2+1的家庭組成，基本是老人帶孩子，父母不放心老人的早教干預(yù)，所以覺得早教班至少科學(xué)系統(tǒng)，有理念有老師教，比自己做早教有用。但是讀了早教班一年的王女士卻告訴記者，其實(shí)學(xué)了這么久，也沒有見有什么改變，和幼兒園一樣，孩子很多，老師也無法對(duì)每個(gè)孩子因材施教。
其實(shí)，怕孩子輸在起跑線上的望子成龍的心理可以理解，但是有些孩子出生一個(gè)月就被送去早教機(jī)構(gòu)其實(shí)沒有多少科學(xué)依據(jù)。早教到底有多早，其實(shí)要看孩子的身心發(fā)展，但是，有一點(diǎn)沒有爭(zhēng)議的是，家庭、父母在孩子早期教育中的重要位置。
