辦法一：多商量，少命令。
比如提醒孩子該做作業(yè)了，可以這樣說：“到時間了，你是不是該做作業(yè)了？”而不要直來直去地說：“別看電視了，快去做作業(yè)！”
再比如請孩子給家長做一件事情，可以這樣說：“你能幫我把那件衣服拿來嗎？”而不要說“把那件衣服給我遞來?！?
如果孩子幫你做了，你還要記得說一聲“謝謝”。這樣，孩子就會感覺你很尊重他，心情會很愉快，而且也很愿意聽家長的話。
辦法二：多引導，少訓斥。
家長對待孩子，要像對待成人一樣，不要有一點錯就總是板著臉指責他，而是應該委婉地指出來，盡量避免傷害他的自尊心。
如孩子的作業(yè)字跡太亂，家長可以這樣說：“你做作業(yè)的速度挺快的，真不錯。不過，要是能再把字寫得整齊好看一點就更好了！我相信你要是認真寫，一定能行！”家長切不要在作業(yè)本上指指點點，憤憤地說：“你看你，這寫得像什么字呀？亂七八糟的！”
有的家長可能會這么認為：把孩子當一個成人，委婉地給他指出缺點？他能改嗎？若有這份覺悟，他還叫什么孩子！
其實相反，家長越是尊重孩子，孩子就會越自尊，越是自尊，他就會越會注意修正自己的言行，以更加贏得別人的尊重。因此，委婉地指出孩子的缺點反而會比赤裸裸的訓斥效果好得多。
當然，具體情況還得具體對待，對于孩子的壞品行、壞習慣等原則問題，父母不必要委婉，但也不可采用訓斥的方式，而是要平等而又嚴肅地與他談話，指出其危害性，要求其改正，并訂出一些懲罰措施。這樣的態(tài)度比打罵責備更容易讓孩子接受。
辦法三：多和孩子交朋友，少窺探孩子的“隱私”。
很多孩子都特別反感家長翻看自己的書包，偷看自己的日記。而家長之所以這么做，主要是相借此了解自己孩子的所思所想，擔心孩子有什么事瞞著家長，有利于及進教育。家長的想法沒有錯，因為孩子畢竟是需要父母的教育引導的。但是，難道沒有更好的辦法了解孩子嗎？有！那就是多和孩子交朋友。
家長平時應多抽時間和孩子聊聊天，問一問孩子學校的事情，人際關系情況，對一些事物的看法等等。
如果孩子告訴你一些真實感受和想法，如對某男同學有好感，或某男對她有好感等，千萬不可指責她，要站在孩子的立場先去理解她，然后告訴她該怎么辦。對于孩子遇到的一些人生困惑，父母要耐心地給他們指導幫助，為他們解疑答惑。
這樣，孩子感受到父母對自己尊重和信任，他們也會越來越信任父母，就會把父母當成傾訴對象，而不是保密對象了。
辦法四：給孩子以充分的尊重。
記?。杭词乖傩〉暮⒆?，也是應該得到尊重的人！請尊重你的孩子吧！
美國心理學家羅達?鄧尼說過：“父母錯了，或違背自己許下的諾言時，如果能向孩子說一聲對不起，可以幫助孩子建立自尊，同時能培養(yǎng)孩子尊重人的習慣?！?
可我們卻常常忽略這一點，總認為他還是個小孩子，懂什么！在潛意識中，有的家長可能會認為“他”是我的孩子，我們就有權利也有責任管他的一切。殊不知，這樣不僅會阻礙孩子的成長，而且常常傷害了孩子的自尊還不自知。長此下去，不僅會影響父母和孩子的和諧關系，甚至還會使孩子形成不健全的人格。
