特別提醒：
1.家長(zhǎng)說(shuō)“不”就要做到。
面對(duì)撒潑耍賴的孩子，家長(zhǎng)說(shuō)“不”就要做到。對(duì)孩子不合理的要求，家長(zhǎng)說(shuō)出“不行”就要做到。帶孩子逛商店，孩子非要電動(dòng)汽車，家長(zhǎng)說(shuō)不給買，孩子又哭又鬧，家長(zhǎng)一邊說(shuō)孩子不聽(tīng)話，一邊又給孩子買了。這樣孩子就會(huì)認(rèn)為家長(zhǎng)說(shuō)話不算數(shù)，只要自己發(fā)脾氣家長(zhǎng)就會(huì)妥協(xié)。對(duì)于做不到的事情，家長(zhǎng)就不要說(shuō)“不”，如果說(shuō)了就要做到，無(wú)論孩子采用什么方式，家長(zhǎng)都應(yīng)該堅(jiān)持自己的做法，讓孩子感到家長(zhǎng)說(shuō)話是算數(shù)的。
2.在對(duì)孩子說(shuō)“不”的同時(shí)，給予他所需要的關(guān)注和愛(ài)。
從發(fā)展心理學(xué)角度來(lái)看，孩子要經(jīng)歷兩次心理反抗期，第一次在兩歲后就可能出現(xiàn)。父母對(duì)孩子要有原則，但兩三歲的孩子畢竟不是成人，過(guò)多的道理是不合適的，因?yàn)樗麄兊拇竽X發(fā)育還沒(méi)到那個(gè)程度。因此，母親可以利用孩子對(duì)他的依賴，用語(yǔ)言及非語(yǔ)言的表現(xiàn)讓孩子感覺(jué)到“拒絕”，例如“媽媽生氣了?！币嬖V他“你這樣做我不喜歡?！?
其實(shí)孩子在最初形成某種行為定勢(shì)和情緒反應(yīng)時(shí)，成人如果未加明確制止，孩子就不知道允許做和不允許做的界限在哪里，爸爸媽媽要讓孩子明白這一界限。同時(shí)，家長(zhǎng)在對(duì)孩子說(shuō)“不”的同時(shí)，應(yīng)給予孩子所需要的關(guān)注和愛(ài)。
二、面對(duì)小賴皮，請(qǐng)給他一個(gè)擁抱
謙謙的感冒剛好，就非要到外面去玩。爸爸勸他：“謙謙感冒剛好，不能到外面去玩，爸爸和你在客廳玩吧！”?！安恍?！”謙謙一屁股坐在地上哇哇哭起來(lái)。面對(duì)哇哇大哭的謙謙，爸爸一籌莫展，是帶寶寶出去還是把他留在家里任其大哭大鬧？
家長(zhǎng)心理：帶寶寶出去吧，他病剛好，真怕他著涼了；不帶他出去吧，他又在家里大哭大鬧的，要打打罵罵他吧，對(duì)著這個(gè)大病初愈的孩子又狠不下心來(lái)，這可怎么辦呢？
正確做法：
此時(shí)，不要對(duì)孩子發(fā)火，不要生硬地責(zé)怪孩子：“你怎么那么不懂事啊，跟你說(shuō)了，你病剛好，這么出去會(huì)感冒的，你真不聽(tīng)話。”相反地，你可以走過(guò)去抱起孩子說(shuō)：“我知道不讓你出去玩你很生氣，媽媽來(lái)抱抱你吧！”把寶寶的頭靠著自己的頭，讓孩子漸漸安靜下來(lái)。等孩子情緒穩(wěn)定下來(lái)，再跟他講不能出去玩的道理：“爸爸媽媽都喜歡你，我們可不想讓你再感冒了。明天天好了，我們一起去玩好嗎？” 有時(shí)候，一次隨意的擁抱便能控制孩子的怒氣。其實(shí)孩子情緒反應(yīng)的動(dòng)因是從滿足生理的需要向社會(huì)性需要過(guò)渡的，孩子希望成人與他身體的接觸。當(dāng)孩子情緒激動(dòng)時(shí)，擁抱和愛(ài)撫是他們最喜歡的方式，通過(guò)充滿愛(ài)意的身體接觸，可以有效地控制他們的情緒。
