正面解讀孩子“壞習慣” 家教方法很重要

編輯:huangzhantao

  每一個成功的人都是由普通的孩子成長而來的。每個孩子來到這個世界都是一樣的,他們光著身子、哇哇大哭、不會說話、不會寫字??砷L大后 ,他們有的成了管理者、科學家,有的卻成了民工、流浪漢。這和孩子的智商沒有直接關(guān)系,也不僅僅取決于孩子的家境,后天的受教育環(huán)境很大程度上決定了孩子未來的人生走向。


家庭教育要掌握心理常識

  英國教育思想家洛克很早就指出家庭教育的重要性,他說:“家教的錯誤和配錯了藥一樣,第一次弄錯了,不能指望用第二次和第三次去補救,它們的影響是終生清洗不掉的。”這種說法似乎有一點夸張,但是家長在教育孩子的過程中,確實有必要學習一些兒童心理常識,一些育兒的竅門,避免犯不必要的錯誤,伴孩子健康快樂地成長。

  幼兒“拿東西”不算偷

  案例一:蕾蕾今年上小學一年級,最近老是郁郁寡歡的樣子,不愿意上學了,也不和媽媽講和小朋友們的事情了。經(jīng)媽媽一再追問才知道,蕾蕾在課堂上拿了鄰桌的PSP游戲機,被老師和同學們稱為“小偷”。

  事實上8歲以下兒童尚未有分清自己和別人東西的能力,由于意識不清,出現(xiàn)“拿東西”情況很正常,這是兒童生理發(fā)展水平?jīng)Q定的。蕾蕾拿鄰桌同學的游戲機,可能只是出于好奇,想拿著玩一下,并沒有占為己有的意思。因此對于孩子偶然“ 偷”走別人東西的做法,不能小題大做,過早給孩子貼上“小偷”標簽。在眾人面前道歉會使孩子失去自尊心,產(chǎn)生自卑心理,嚴重的有可能患上“社交恐怖癥”、“上學恐懼癥”,有的甚至還會發(fā)展成為不良行為,影響孩子一生。

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