0-1歲
關(guān)鍵詞：自我意識(shí)強(qiáng)
Q：我家寶貝8個(gè)月了，現(xiàn)在自我意識(shí)非常強(qiáng)，他想拿的東西，如果拿不到，就會(huì)大哭大叫，他正玩的東西，如果拿走了(我認(rèn)為不安全)也會(huì)哭鬧，我很困惑，怕把他慣壞了，又擔(dān)心他會(huì)有挫敗感，我該怎么辦?
A：寶貝的這種特征就是“自我中心性”。這在全球都有類(lèi)似的說(shuō)法，寶貝在拿不到東西，或是東西被拿走后哭鬧，父母不要為此責(zé)罵寶貝，最好能站在寶貝的立場(chǎng)想一想，這樣可以避免很多矛盾。父母也應(yīng)該從自我中心性、自以為是的教育觀(guān)念中擺脫出來(lái)，以寶貝的眼光來(lái)觀(guān)察世界，也只有這樣寶貝才會(huì)覺(jué)得自己被理解。
關(guān)鍵詞：什么都往嘴里放
Q：我家女兒1歲了，什么東西都往嘴里放，書(shū)啊，彩色積木啊，總往嘴里放，里邊有鉛和顏料應(yīng)該有毒吧，對(duì)寶貝身體不好，可怎么說(shuō)也不聽(tīng)，該怎么進(jìn)行引導(dǎo)呢?
A：寶貝總往嘴里放東西，是很常見(jiàn)的情況。首先，父母給寶貝買(mǎi)的東西、玩具，即使放在嘴里也是安全的;其次，把比較小的玩具，比如容易吞食的東西盡量不要讓寶貝接觸到;再次，就是轉(zhuǎn)移寶貝的注意力，比如和寶貝玩一些親子游戲，這樣寶貝就不會(huì)把注意力放在那些小東西上了。
關(guān)鍵詞：性別概念
Q：寶貝是個(gè)男孩，他的衣服都是他姐姐小時(shí)候穿的。但我有個(gè)擔(dān)心，怕他漸漸長(zhǎng)大了養(yǎng)成女孩的性格，他從出生到現(xiàn)在穿的都是姐姐給的衣服，但有些衣服中性一些，我覺(jué)得還可以穿。我想問(wèn)一下，寶貝多大的時(shí)候就不能給他穿偏女孩的衣服了?什么時(shí)候開(kāi)始培養(yǎng)他性別的意識(shí)?
A：嬰兒心理學(xué)專(zhuān)家鮑爾認(rèn)為，性別概念并不是受到性別本身的影響而形成的，而是父母的養(yǎng)育態(tài)度影響了性別概念的形成，所以，不要強(qiáng)求寶貝的性別角色。
很多時(shí)候，家長(zhǎng)以及大人要求女孩必須有女孩樣，男孩必須有男孩樣，這樣的想法是有偏差的，兒童專(zhuān)家認(rèn)為，當(dāng)女孩有男性行為特征或男孩有女性行為特征時(shí)，他們的理性能力是最高的。
關(guān)鍵詞：發(fā)展不均衡
Q：我的寶貝似乎發(fā)展不大均衡，他的記憶力、運(yùn)動(dòng)技能都超前，可圖形認(rèn)知能力就存在問(wèn)題，我該順其自然還是就他的弱項(xiàng)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練?
A：圖形認(rèn)知和數(shù)概念的發(fā)展緊密聯(lián)系，一般要到寶貝3歲以后才開(kāi)始發(fā)展，所以沒(méi)必要把這作為他的弱項(xiàng)看待。強(qiáng)化訓(xùn)練效果不會(huì)長(zhǎng)久，甚至可能使寶貝產(chǎn)生逆反心理，不如順其自然的好。
另外，從多元智能理論來(lái)說(shuō)，每個(gè)人都具有不同的智力特征，而每一種智力品質(zhì)的發(fā)展在不同個(gè)體也有深度和速度的不同，嚴(yán)格的說(shuō)，不可能每個(gè)人的身心各方面都能均衡發(fā)展，甚至超前發(fā)展?？茖W(xué)的早期教育就是給寶貝充分發(fā)展的空間、時(shí)間和機(jī)會(huì)(比如語(yǔ)言環(huán)境、玩具材料等)，使寶貝的潛能得以開(kāi)發(fā)。過(guò)分關(guān)注寶貝的劣勢(shì)，卻忽略了他的優(yōu)勢(shì)，這是家庭教育的大忌。
關(guān)鍵詞：如何早教
Q：早期教育很重要，但應(yīng)該從寶貝多大開(kāi)始呢?現(xiàn)在我家寶貝3個(gè)月了，我如何對(duì)這么大的寶貝進(jìn)行早期教育呢?
A：早期教育提倡從零歲開(kāi)始。請(qǐng)注意!要把早期教育與學(xué)校教育區(qū)別開(kāi)來(lái)。
早期教育的目的不是培養(yǎng)神童和專(zhuān)家，也不是超前、超常地學(xué)習(xí)知識(shí)、識(shí)字、背詩(shī)歌(這些是學(xué)校教育的特征)，而是以科學(xué)的教養(yǎng)方式給寶貝營(yíng)造一個(gè)健康、安全以及幸福的童年，既讓他們享受童年的輕松快樂(lè)又對(duì)將來(lái)具有可持續(xù)發(fā)展的價(jià)值。
比如，保證寶貝在身體和心理上獲得健康與安全，是早期教育最重要的內(nèi)容。在教養(yǎng)方式上要求家長(zhǎng)既保護(hù)又放手，保護(hù)是為了讓寶貝避免意外，放手則是為了讓寶貝有能力應(yīng)付意外。寶貝除了具有生存、健康、安全等基本需要以外，還有歸屬、愛(ài)、自尊、求知和審美等高層次的需要，發(fā)現(xiàn)和滿(mǎn)足寶貝的這些需求也是早期教育的內(nèi)容。這些內(nèi)容以游戲?yàn)橹饕绞綕B透到寶貝的內(nèi)心世界，強(qiáng)行灌輸是科學(xué)早期教育所反對(duì)的，因?yàn)檫@種方式對(duì)寶貝的未來(lái)發(fā)展具有消極影響。
0-1歲
關(guān)鍵詞：玩積木
Q：寶貝雖然才半歲，可他特別喜歡玩積木，我很擔(dān)心寶貝玩得太單一會(huì)影響智力的發(fā)育。
A：積木是很多寶貝樂(lè)此不疲的玩具，它可以任寶貝根據(jù)自己的想象變幻無(wú)窮的玩法，寶貝可以拿著積木對(duì)敲、拿起放下、搭高造型、甚至扔到地上讓你撿起他再扔和你做親子游戲……寶貝玩積木的過(guò)程中，能使他的小手肌肉得到很好的鍛煉，促進(jìn)腦的發(fā)育;感受積木的不同形狀、輕重、顏色、大小等等;雖然他不理解、也說(shuō)不出來(lái)，但是玩的過(guò)程中也能促進(jìn)他的思維能力的發(fā)展，為以后數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有個(gè)好的鋪墊。
1-2歲
關(guān)鍵詞：打人
Q：女兒1歲多，很淘氣，大人說(shuō)，她就打人或者掐人家的臉，打完人家就開(kāi)心地笑。寶貝這么小，要不要糾正她的打人行為?
A：寶貝在成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)不斷模仿、學(xué)習(xí)周?chē)娜怂憩F(xiàn)的言行舉止，逐漸學(xué)會(huì)與人交往的技能。寶貝的有些動(dòng)作確實(shí)稚拙可愛(ài)，但她并不能分辨其行為的對(duì)錯(cuò)。成人不同的態(tài)度就是對(duì)她的行為進(jìn)行鼓勵(lì)或制止的信號(hào)。如果成人見(jiàn)了她打人就哈哈一笑，寶貝的這種行為就會(huì)得到強(qiáng)化，逐漸養(yǎng)成打人、掐人的不良行為習(xí)慣。所以，一定要糾正寶貝打人的行為。
1-2歲
關(guān)鍵詞：寶貝脾氣大
Q：寶貝現(xiàn)在剛好1歲半了，晚上要我陪著睡覺(jué)，早晨睜開(kāi)眼要看到我。今天早晨我趁她睡著偷偷溜出來(lái)上衛(wèi)生間，剛進(jìn)去就聽(tīng)見(jiàn)她醒了，哭著叫媽咪。要在平時(shí)，我就趕緊跑回去哄她了，但我一想她爸爸在身邊，就沒(méi)理她。后來(lái)等她沒(méi)事了，我再去找她時(shí)，她居然不理我，看都不看我。寶貝的小心眼真讓我哭笑不得。寶貝平時(shí)脾氣也蠻大，有什么事沒(méi)順著她，就摔東西，如果手邊沒(méi)東西摔就用頭撞墻，撞疼了又來(lái)哭，我們?cè)撛趺崔k呢?
A：對(duì)寶貝來(lái)說(shuō)，父母的愛(ài)要遠(yuǎn)比物質(zhì)需求重要得多。胳肢一下、使勁擁抱一下、親吻一下、看上去好像沒(méi)什么，但寶貝能從中感覺(jué)到父母的愛(ài)，而且寶貝越小就越需要肌膚的親密。
寶貝不理媽咪，沒(méi)有順著她而發(fā)脾氣、摔東西，是因?yàn)閷氊愑X(jué)得媽咪并不愛(ài)她，或是她沒(méi)有感覺(jué)到媽咪的愛(ài)，這樣的寶貝往往因?yàn)橄胍玫礁改傅淖⒁舛蟀l(fā)脾氣。這個(gè)時(shí)侯，父母不能指責(zé)寶貝，而是應(yīng)該擁抱寶貝，讓寶貝感覺(jué)到父母的愛(ài)，這樣的話(huà)寶貝就會(huì)變得安靜下來(lái)，因?yàn)樗杏X(jué)到了父母是愛(ài)自己的。所以在寶貝還小的時(shí)候，一定不要忘記緊緊地?fù)肀?，多和他交流?
關(guān)鍵詞：愛(ài)臭美
Q：我女兒13個(gè)月了，穿衣穿鞋甚至連發(fā)型都要自己挑，特別喜歡鮮艷的衣服，非要扎個(gè)小辮，她頭發(fā)短，我只好勉強(qiáng)給她弄個(gè)沖天炮，寶貝這么小就愛(ài)漂亮好不好?
A：可以看出，你的女兒很有個(gè)性，不過(guò)不能養(yǎng)成過(guò)于任性的毛病。無(wú)論女孩或男孩，愛(ài)漂亮都是好事。如你所述可以看出，一方面她的觀(guān)察力比較強(qiáng)，有獨(dú)到的感受美的能力，另一方面她可能比較愛(ài)模仿、愛(ài)學(xué)習(xí)(是不是愛(ài)看電視，喜歡模仿人物造型的裝扮)。喜歡鮮艷的顏色，正是多數(shù)寶貝的審美特點(diǎn)，說(shuō)明她的心理發(fā)展水平至少是正常的。建議你在養(yǎng)育寶貝時(shí)注意以下幾點(diǎn)：
1.為防止寶貝過(guò)分任性，既不要完全反對(duì)她，也不要完全順著她，給她至少兩個(gè)合理的建議讓她選擇。
2.寶貝愛(ài)美之心也是“人皆有之”，但如果只關(guān)注穿衣打扮，不愿意參與其他游戲、特別是戶(hù)外運(yùn)動(dòng)型的游戲，就有可能影響寶貝身體的健康發(fā)育，不利于強(qiáng)壯體質(zhì)，也會(huì)影響寶貝智力的發(fā)展。所以，最好引導(dǎo)她多關(guān)注大自然和周?chē)纳?，使她能全面均衡地發(fā)展。
3.寶貝的衣帽飾物以安全、不傷害寶貝為首選要素，美觀(guān)在其次。比如，有的衣服上有長(zhǎng)的帶子、小扣子、頸部有蕾絲花邊等，有的衣服染色鮮艷卻有很大的異味，選購(gòu)時(shí)都要充分考慮其對(duì)寶貝的危害指數(shù)，盡量避免購(gòu)買(mǎi)。如果感覺(jué)有些衣服、鞋帽不適合寶貝穿著，那就只向她提供一件，讓她沒(méi)有挑選的機(jī)會(huì)。
關(guān)鍵詞：愛(ài)尖叫
Q：寶貝2歲了，有時(shí)候一急就特別喜歡尖叫，在家時(shí)我就很平靜地把他拉到自己的房間，關(guān)上門(mén)，并跟他說(shuō)，你要尖叫可以，在房間叫完再出來(lái)，否則我聽(tīng)不清楚你要干什么。請(qǐng)問(wèn)這樣做，他會(huì)慢慢改嗎?
A：寶貝是因?yàn)楸容^急才會(huì)出現(xiàn)這樣的狀況，因?yàn)檫@么大的寶貝還處在語(yǔ)言表達(dá)能力不流暢的階段，媽咪平靜地把寶貝叫到房間，是很正確的做法，但是切忌不能用過(guò)重的語(yǔ)氣和寶貝說(shuō)話(huà)，也不能用責(zé)備的語(yǔ)氣對(duì)寶貝，這樣才會(huì)有利于寶貝以后和父母的交流。
關(guān)鍵詞：大便干燥
Q：寶貝22個(gè)月，我們上班時(shí)由阿姨帶，以前想大便會(huì)說(shuō)，但最近突然不說(shuō)了，并每三天才排一次便?，F(xiàn)在，寶貝發(fā)展到把大便拉到褲子里，還不讓人碰。我一直認(rèn)為是阿姨每次說(shuō)臭或把得他不舒服，春節(jié)在家發(fā)現(xiàn)寶貝的大便上有血絲才恍然大悟，寶貝是怕痛!前后有1個(gè)多月了，寶貝都摒著不拉，看得出是怕痛，請(qǐng)問(wèn)，怎么讓寶貝克服心理障礙?
A：寶貝怕痛，而兩三天屏著不大便，長(zhǎng)期下來(lái)對(duì)寶貝的身體很不好。寶貝因?yàn)榕峦炊ε屡疟?，很有可能是寶貝出現(xiàn)了便秘，或是因?yàn)閷氊愃缘氖澄锊焕谙瑢?dǎo)致寶貝排便的時(shí)候很痛。出現(xiàn)這種情況，給寶貝吃一些清淡的利于消化的食物，使便便沒(méi)有那么干燥，寶貝自然就會(huì)愿意排便了。但是情況要是比較嚴(yán)重的話(huà)，建議還是要去醫(yī)院。
當(dāng)然，前幾次因?yàn)槭澄锏恼{(diào)節(jié)比較慢，拉出的便還是會(huì)比較干，這個(gè)時(shí)候就要給寶貝打氣，鼓勵(lì)他，或者告訴寶貝“你便便了，真棒!”或者在寶貝排便后給一個(gè)安慰以及鼓勵(lì)的擁抱。這樣，寶貝就會(huì)因?yàn)閶屵涞墓膭?lì)而變得更有自信，勇敢地克服怕痛的恐懼。
