0-1歲
關(guān)鍵詞:自我意識(shí)強(qiáng)
Q:我家寶貝8個(gè)月了,現(xiàn)在自我意識(shí)非常強(qiáng),他想拿的東西,如果拿不到,就會(huì)大哭大叫,他正玩的東西,如果拿走了(我認(rèn)為不安全)也會(huì)哭鬧,我很困惑,怕把他慣壞了,又擔(dān)心他會(huì)有挫敗感,我該怎么辦?
A:寶貝的這種特征就是“自我中心性”。這在全球都有類(lèi)似的說(shuō)法,寶貝在拿不到東西,或是東西被拿走后哭鬧,父母不要為此責(zé)罵寶貝,最好能站在寶貝的立場(chǎng)想一想,這樣可以避免很多矛盾。父母也應(yīng)該從自我中心性、自以為是的教育觀(guān)念中擺脫出來(lái),以寶貝的眼光來(lái)觀(guān)察世界,也只有這樣寶貝才會(huì)覺(jué)得自己被理解。
關(guān)鍵詞:什么都往嘴里放
Q:我家女兒1歲了,什么東西都往嘴里放,書(shū)啊,彩色積木啊,總往嘴里放,里邊有鉛和顏料應(yīng)該有毒吧,對(duì)寶貝身體不好,可怎么說(shuō)也不聽(tīng),該怎么進(jìn)行引導(dǎo)呢?
A:寶貝總往嘴里放東西,是很常見(jiàn)的情況。首先,父母給寶貝買(mǎi)的東西、玩具,即使放在嘴里也是安全的;其次,把比較小的玩具,比如容易吞食的東西盡量不要讓寶貝接觸到;再次,就是轉(zhuǎn)移寶貝的注意力,比如和寶貝玩一些親子游戲,這樣寶貝就不會(huì)把注意力放在那些小東西上了。
關(guān)鍵詞:性別概念
Q:寶貝是個(gè)男孩,他的衣服都是他姐姐小時(shí)候穿的。但我有個(gè)擔(dān)心,怕他漸漸長(zhǎng)大了養(yǎng)成女孩的性格,他從出生到現(xiàn)在穿的都是姐姐給的衣服,但有些衣服中性一些,我覺(jué)得還可以穿。我想問(wèn)一下,寶貝多大的時(shí)候就不能給他穿偏女孩的衣服了?什么時(shí)候開(kāi)始培養(yǎng)他性別的意識(shí)?
A:嬰兒心理學(xué)專(zhuān)家鮑爾認(rèn)為,性別概念并不是受到性別本身的影響而形成的,而是父母的養(yǎng)育態(tài)度影響了性別概念的形成,所以,不要強(qiáng)求寶貝的性別角色。
很多時(shí)候,家長(zhǎng)以及大人要求女孩必須有女孩樣,男孩必須有男孩樣,這樣的想法是有偏差的,兒童專(zhuān)家認(rèn)為,當(dāng)女孩有男性行為特征或男孩有女性行為特征時(shí),他們的理性能力是最高的。
關(guān)鍵詞:發(fā)展不均衡
Q:我的寶貝似乎發(fā)展不大均衡,他的記憶力、運(yùn)動(dòng)技能都超前,可圖形認(rèn)知能力就存在問(wèn)題,我該順其自然還是就他的弱項(xiàng)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練?
A:圖形認(rèn)知和數(shù)概念的發(fā)展緊密聯(lián)系,一般要到寶貝3歲以后才開(kāi)始發(fā)展,所以沒(méi)必要把這作為他的弱項(xiàng)看待。強(qiáng)化訓(xùn)練效果不會(huì)長(zhǎng)久,甚至可能使寶貝產(chǎn)生逆反心理,不如順其自然的好。
另外,從多元智能理論來(lái)說(shuō),每個(gè)人都具有不同的智力特征,而每一種智力品質(zhì)的發(fā)展在不同個(gè)體也有深度和速度的不同,嚴(yán)格的說(shuō),不可能每個(gè)人的身心各方面都能均衡發(fā)展,甚至超前發(fā)展??茖W(xué)的早期教育就是給寶貝充分發(fā)展的空間、時(shí)間和機(jī)會(huì)(比如語(yǔ)言環(huán)境、玩具材料等),使寶貝的潛能得以開(kāi)發(fā)。過(guò)分關(guān)注寶貝的劣勢(shì),卻忽略了他的優(yōu)勢(shì),這是家庭教育的大忌。
關(guān)鍵詞:如何早教
Q:早期教育很重要,但應(yīng)該從寶貝多大開(kāi)始呢?現(xiàn)在我家寶貝3個(gè)月了,我如何對(duì)這么大的寶貝進(jìn)行早期教育呢?
A:早期教育提倡從零歲開(kāi)始。請(qǐng)注意!要把早期教育與學(xué)校教育區(qū)別開(kāi)來(lái)。
早期教育的目的不是培養(yǎng)神童和專(zhuān)家,也不是超前、超常地學(xué)習(xí)知識(shí)、識(shí)字、背詩(shī)歌(這些是學(xué)校教育的特征),而是以科學(xué)的教養(yǎng)方式給寶貝營(yíng)造一個(gè)健康、安全以及幸福的童年,既讓他們享受童年的輕松快樂(lè)又對(duì)將來(lái)具有可持續(xù)發(fā)展的價(jià)值。
比如,保證寶貝在身體和心理上獲得健康與安全,是早期教育最重要的內(nèi)容。在教養(yǎng)方式上要求家長(zhǎng)既保護(hù)又放手,保護(hù)是為了讓寶貝避免意外,放手則是為了讓寶貝有能力應(yīng)付意外。寶貝除了具有生存、健康、安全等基本需要以外,還有歸屬、愛(ài)、自尊、求知和審美等高層次的需要,發(fā)現(xiàn)和滿(mǎn)足寶貝的這些需求也是早期教育的內(nèi)容。這些內(nèi)容以游戲?yàn)橹饕绞綕B透到寶貝的內(nèi)心世界,強(qiáng)行灌輸是科學(xué)早期教育所反對(duì)的,因?yàn)檫@種方式對(duì)寶貝的未來(lái)發(fā)展具有消極影響。
0-1歲
關(guān)鍵詞:玩積木
Q:寶貝雖然才半歲,可他特別喜歡玩積木,我很擔(dān)心寶貝玩得太單一會(huì)影響智力的發(fā)育。
A:積木是很多寶貝樂(lè)此不疲的玩具,它可以任寶貝根據(jù)自己的想象變幻無(wú)窮的玩法,寶貝可以拿著積木對(duì)敲、拿起放下、搭高造型、甚至扔到地上讓你撿起他再扔和你做親子游戲……寶貝玩積木的過(guò)程中,能使他的小手肌肉得到很好的鍛煉,促進(jìn)腦的發(fā)育;感受積木的不同形狀、輕重、顏色、大小等等;雖然他不理解、也說(shuō)不出來(lái),但是玩的過(guò)程中也能促進(jìn)他的思維能力的發(fā)展,為以后數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有個(gè)好的鋪墊。
1-2歲
關(guān)鍵詞:打人
Q:女兒1歲多,很淘氣,大人說(shuō),她就打人或者掐人家的臉,打完人家就開(kāi)心地笑。寶貝這么小,要不要糾正她的打人行為?
A:寶貝在成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)不斷模仿、學(xué)習(xí)周?chē)娜怂憩F(xiàn)的言行舉止,逐漸學(xué)會(huì)與人交往的技能。寶貝的有些動(dòng)作確實(shí)稚拙可愛(ài),但她并不能分辨其行為的對(duì)錯(cuò)。成人不同的態(tài)度就是對(duì)她的行為進(jìn)行鼓勵(lì)或制止的信號(hào)。如果成人見(jiàn)了她打人就哈哈一笑,寶貝的這種行為就會(huì)得到強(qiáng)化,逐漸養(yǎng)成打人、掐人的不良行為習(xí)慣。所以,一定要糾正寶貝打人的行為。
1-2歲
關(guān)鍵詞:寶貝脾氣大
Q:寶貝現(xiàn)在剛好1歲半了,晚上要我陪著睡覺(jué),早晨睜開(kāi)眼要看到我。今天早晨我趁她睡著偷偷溜出來(lái)上衛(wèi)生間,剛進(jìn)去就聽(tīng)見(jiàn)她醒了,哭著叫媽咪。要在平時(shí),我就趕緊跑回去哄她了,但我一想她爸爸在身邊,就沒(méi)理她。后來(lái)等她沒(méi)事了,我再去找她時(shí),她居然不理我,看都不看我。寶貝的小心眼真讓我哭笑不得。寶貝平時(shí)脾氣也蠻大,有什么事沒(méi)順著她,就摔東西,如果手邊沒(méi)東西摔就用頭撞墻,撞疼了又來(lái)哭,我們?cè)撛趺崔k呢?
A:對(duì)寶貝來(lái)說(shuō),父母的愛(ài)要遠(yuǎn)比物質(zhì)需求重要得多。胳肢一下、使勁擁抱一下、親吻一下、看上去好像沒(méi)什么,但寶貝能從中感覺(jué)到父母的愛(ài),而且寶貝越小就越需要肌膚的親密。
寶貝不理媽咪,沒(méi)有順著她而發(fā)脾氣、摔東西,是因?yàn)閷氊愑X(jué)得媽咪并不愛(ài)她,或是她沒(méi)有感覺(jué)到媽咪的愛(ài),這樣的寶貝往往因?yàn)橄胍玫礁改傅淖⒁舛蟀l(fā)脾氣。這個(gè)時(shí)侯,父母不能指責(zé)寶貝,而是應(yīng)該擁抱寶貝,讓寶貝感覺(jué)到父母的愛(ài),這樣的話(huà)寶貝就會(huì)變得安靜下來(lái),因?yàn)樗杏X(jué)到了父母是愛(ài)自己的。所以在寶貝還小的時(shí)候,一定不要忘記緊緊地?fù)肀?,多和他交流?
關(guān)鍵詞:愛(ài)臭美
Q:我女兒13個(gè)月了,穿衣穿鞋甚至連發(fā)型都要自己挑,特別喜歡鮮艷的衣服,非要扎個(gè)小辮,她頭發(fā)短,我只好勉強(qiáng)給她弄個(gè)沖天炮,寶貝這么小就愛(ài)漂亮好不好?
A:可以看出,你的女兒很有個(gè)性,不過(guò)不能養(yǎng)成過(guò)于任性的毛病。無(wú)論女孩或男孩,愛(ài)漂亮都是好事。如你所述可以看出,一方面她的觀(guān)察力比較強(qiáng),有獨(dú)到的感受美的能力,另一方面她可能比較愛(ài)模仿、愛(ài)學(xué)習(xí)(是不是愛(ài)看電視,喜歡模仿人物造型的裝扮)。喜歡鮮艷的顏色,正是多數(shù)寶貝的審美特點(diǎn),說(shuō)明她的心理發(fā)展水平至少是正常的。建議你在養(yǎng)育寶貝時(shí)注意以下幾點(diǎn):
1.為防止寶貝過(guò)分任性,既不要完全反對(duì)她,也不要完全順著她,給她至少兩個(gè)合理的建議讓她選擇。
2.寶貝愛(ài)美之心也是“人皆有之”,但如果只關(guān)注穿衣打扮,不愿意參與其他游戲、特別是戶(hù)外運(yùn)動(dòng)型的游戲,就有可能影響寶貝身體的健康發(fā)育,不利于強(qiáng)壯體質(zhì),也會(huì)影響寶貝智力的發(fā)展。所以,最好引導(dǎo)她多關(guān)注大自然和周?chē)纳?,使她能全面均衡地發(fā)展。
3.寶貝的衣帽飾物以安全、不傷害寶貝為首選要素,美觀(guān)在其次。比如,有的衣服上有長(zhǎng)的帶子、小扣子、頸部有蕾絲花邊等,有的衣服染色鮮艷卻有很大的異味,選購(gòu)時(shí)都要充分考慮其對(duì)寶貝的危害指數(shù),盡量避免購(gòu)買(mǎi)。如果感覺(jué)有些衣服、鞋帽不適合寶貝穿著,那就只向她提供一件,讓她沒(méi)有挑選的機(jī)會(huì)。
關(guān)鍵詞:愛(ài)尖叫
Q:寶貝2歲了,有時(shí)候一急就特別喜歡尖叫,在家時(shí)我就很平靜地把他拉到自己的房間,關(guān)上門(mén),并跟他說(shuō),你要尖叫可以,在房間叫完再出來(lái),否則我聽(tīng)不清楚你要干什么。請(qǐng)問(wèn)這樣做,他會(huì)慢慢改嗎?
A:寶貝是因?yàn)楸容^急才會(huì)出現(xiàn)這樣的狀況,因?yàn)檫@么大的寶貝還處在語(yǔ)言表達(dá)能力不流暢的階段,媽咪平靜地把寶貝叫到房間,是很正確的做法,但是切忌不能用過(guò)重的語(yǔ)氣和寶貝說(shuō)話(huà),也不能用責(zé)備的語(yǔ)氣對(duì)寶貝,這樣才會(huì)有利于寶貝以后和父母的交流。
關(guān)鍵詞:大便干燥
Q:寶貝22個(gè)月,我們上班時(shí)由阿姨帶,以前想大便會(huì)說(shuō),但最近突然不說(shuō)了,并每三天才排一次便?,F(xiàn)在,寶貝發(fā)展到把大便拉到褲子里,還不讓人碰。我一直認(rèn)為是阿姨每次說(shuō)臭或把得他不舒服,春節(jié)在家發(fā)現(xiàn)寶貝的大便上有血絲才恍然大悟,寶貝是怕痛!前后有1個(gè)多月了,寶貝都摒著不拉,看得出是怕痛,請(qǐng)問(wèn),怎么讓寶貝克服心理障礙?
A:寶貝怕痛,而兩三天屏著不大便,長(zhǎng)期下來(lái)對(duì)寶貝的身體很不好。寶貝因?yàn)榕峦炊ε屡疟?,很有可能是寶貝出現(xiàn)了便秘,或是因?yàn)閷氊愃缘氖澄锊焕谙瑢?dǎo)致寶貝排便的時(shí)候很痛。出現(xiàn)這種情況,給寶貝吃一些清淡的利于消化的食物,使便便沒(méi)有那么干燥,寶貝自然就會(huì)愿意排便了。但是情況要是比較嚴(yán)重的話(huà),建議還是要去醫(yī)院。
當(dāng)然,前幾次因?yàn)槭澄锏恼{(diào)節(jié)比較慢,拉出的便還是會(huì)比較干,這個(gè)時(shí)候就要給寶貝打氣,鼓勵(lì)他,或者告訴寶貝“你便便了,真棒!”或者在寶貝排便后給一個(gè)安慰以及鼓勵(lì)的擁抱。這樣,寶貝就會(huì)因?yàn)閶屵涞墓膭?lì)而變得更有自信,勇敢地克服怕痛的恐懼。