隨時(shí)與胎兒交談，從早上到晚上就寢的一切事情，一天里在做著什么，想著什么，都跟胎兒說(shuō)。例如，早上起床，跟胎兒說(shuō)早安，告訴他現(xiàn)在是上午，將當(dāng)天的天氣告訴胎兒。
念圖書(shū)故事給胎兒聽(tīng)，念圖書(shū)給胎兒聽(tīng)時(shí)，自己必須先了解故事的內(nèi)容，然后用豐富的想象力，把故事說(shuō)給胎兒聽(tīng)。說(shuō)故事時(shí)，聲調(diào)要富感情，不要單調(diào)乏味。
多外出散步，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。散步時(shí)，無(wú)論看到什么，如車(chē)輛、商品、行人、植物，都可以將它們變成有趣的話題，細(xì)致地描繪給胎兒聽(tīng)。
等寶寶出生以后，最好把胎教所用過(guò)的東西，放在嬰兒的面前，如此一來(lái)，嬰兒會(huì)慢慢回憶起以前學(xué)過(guò)的東西。
4、凡德卡胎教語(yǔ)言訓(xùn)練
據(jù)說(shuō)，受過(guò)美國(guó)凡德卡胎教學(xué)校語(yǔ)言訓(xùn)練的胎兒是很神奇的，在出生時(shí)大腦中約記有50個(gè)單詞，有些胎兒在出生后兩周就說(shuō)：“哦哦”、“爸爸”等。
用父母充滿愛(ài)的講話聲刺激胎兒的聽(tīng)覺(jué)和語(yǔ)言中樞神經(jīng)，可使胎兒的語(yǔ)言中樞神經(jīng)、大腦發(fā)育得早，發(fā)育得快，發(fā)育得好。
培養(yǎng)胎兒語(yǔ)言能力的捷徑，便是在胎兒期對(duì)寶寶進(jìn)行語(yǔ)言誘導(dǎo)。這種誘導(dǎo)包括兩個(gè)方面的內(nèi)容：日常性的語(yǔ)言誘導(dǎo)和系統(tǒng)性的語(yǔ)言誘導(dǎo)。
日常性的語(yǔ)言誘導(dǎo)，指的是父母經(jīng)常對(duì)胎兒講一些日常用語(yǔ)；系統(tǒng)性的語(yǔ)言誘導(dǎo)，指的是有選擇、有層次地給胎兒聽(tīng)一些簡(jiǎn)易的兒歌等。
對(duì)胎兒日常性語(yǔ)言的誘導(dǎo)比較簡(jiǎn)單，通常可以在輕松愉快的環(huán)境中，對(duì)胎兒進(jìn)行講述。胎兒一般來(lái)說(shuō)比較喜歡這種形式，能用似乎“陶醉”了的輕松搖晃動(dòng)作來(lái)表示他的滿意心情。胎兒特別喜歡父親低沉、寬厚的聲音。
父母與胎兒講話，不僅能夠增加夫妻間的恩愛(ài)，共同享受天倫之樂(lè)，還能將父母的愛(ài)傳達(dá)給胎兒，對(duì)于胎兒的情感發(fā)育也具有很好的好處。
5、踢肚游戲
美國(guó)的育兒專家提出一種胎兒“踢肚游戲”胎教法，懷孕5個(gè)月的孕婦，當(dāng)胎兒踢肚子時(shí)，母親輕輕拍打被踢的部位，然后等待第二次踢肚。一般在一兩分鐘后，胎兒會(huì)再踢，這時(shí)候再輕拍幾下，接著停下來(lái)。如果你拍的地方改變了，胎兒會(huì)向你改變的地方再踢，此時(shí)要注意改拍的位置離原胎動(dòng)的位置不要改變得過(guò)遠(yuǎn)。這種游戲可每天進(jìn)行兩次，每次數(shù)分鐘。
那么，胎教究竟有沒(méi)有用呢？胎兒對(duì)于胎教真的有所反應(yīng)嗎？
二、胎教究竟有用嗎
經(jīng)過(guò)胎教的孩子，也不一定個(gè)個(gè)都是神童。是的，似乎這種說(shuō)法不無(wú)道理。但我們提倡胎教，并不是因?yàn)樘ソ炭梢耘囵B(yǎng)神童，而是因?yàn)樘ソ炭梢员M可能早地發(fā)掘個(gè)體的素質(zhì)潛能，讓每一個(gè)胎兒的先天遺傳素質(zhì)獲得最優(yōu)秀的發(fā)揮。如果把胎教和出生后的早期教育很好地結(jié)合起來(lái)，我們相信，今后人類的智能會(huì)更加優(yōu)秀，會(huì)有更多的孩子，達(dá)到目前人們所謂神童的程度。也許有人會(huì)說(shuō)，以前并沒(méi)有搞胎教，不也照樣有科學(xué)家和偉人嗎？科學(xué)不是也在不斷進(jìn)步嗎？是的，但要知道，許多事實(shí)證明，科學(xué)家和偉人的成長(zhǎng)過(guò)程中，都包含著沒(méi)有被當(dāng)時(shí)人們所意識(shí)到的胎教與早教因素。如果人類能更早一些認(rèn)識(shí)胎教的重要性，世界的科學(xué)水平會(huì)比現(xiàn)在更先進(jìn)。
小編認(rèn)為胎教對(duì)于胎兒還是有作用的哦，準(zhǔn)媽媽在孕期可以適當(dāng)進(jìn)行胎教。
