【媽媽網(wǎng)特稿】現(xiàn)在的大多數(shù)獨生子女,通常他們都不太懂得分享,他們覺得分享就是意味著失去或者被侵犯。但是有研究發(fā)現(xiàn),合作的孩子更樂于分享。媽媽想要孩子學(xué)會“分享”,不妨從“合作”的方向入手。
對于4歲以下的寶寶來說,分享是一個很難做到的任務(wù)。父母會發(fā)現(xiàn),孩子經(jīng)常會因為被要求去分享游戲材料而與別的寶寶發(fā)生沖突。未來社會更傾向有團隊精神的人,懂得與人合作的孩子在將來肯定能收獲更大的成功。如果說早期教育中認(rèn)知的發(fā)展、智力的潛能拓展很重要,那么教會孩子學(xué)會合作和分享也和智力發(fā)展同等重要,甚至更重要。
有研究表明,如果幾個兩三歲的孩子是通過合作完成一項任務(wù),并因此獲得了獎品,那么他們更樂意平分這些獎品,而不是獨占獎勵??茖W(xué)家因此認(rèn)為合作的孩子更樂于分享。
合作的孩子樂于分享
1、合作的孩子更樂于分享
德國人類進化學(xué)研究所的凱瑟琳娜·哈曼教授通過引導(dǎo)兩個2歲或3歲的孩子進行了一項實驗。她讓兩個孩子分別到站一塊木板的兩端,木板的兩端都放有兩顆小彈珠,然后讓他們各自拉動木板上的一條繩子。這樣兩顆彈珠中的一顆就會滾到木板的另一端,于是一個孩子可以拿到3顆彈珠,而另一個孩子只剩下一顆。
之后,哈曼發(fā)現(xiàn),一半的2歲孩子和四分之三的 3歲孩子,都樂意將多出來的那一顆彈珠分給只拿到一顆彈珠的孩子。但如果孩子不用拉動木板就能得到多余的彈珠,他們就不那么樂意分享了。
在沒有合作的情況下他們都會將彈珠據(jù)為己有,只在合作之后才會分享。這個實驗讓我們了解到,如果想讓孩子學(xué)會分享,媽媽們不妨從“合作”的方向入手。