研究表明，嬰幼兒的腦具有很大的可塑性，盡早給予嬰幼兒充分的營養(yǎng)和適宜的刺激，能夠使受損傷不嚴重的神經(jīng)細胞和神經(jīng)纖維繼續(xù)生長和傳導(dǎo)功能恢復(fù)，也就是說：只要盡早的進行腦發(fā)育補償，就能激發(fā)起腦發(fā)育的潛能。下面就讓安滿和爸爸媽媽們一起來激發(fā)2-3歲的寶寶社交能力吧。
社交能力
滿2歲時，孩子能達到的大運動社交能力：
對陌生人的焦慮反應(yīng)和害羞行為逐漸減少，逐漸習慣于和同齡伙伴或成人交往。
能夠忍受與依戀對象（如：媽媽）分離一段時間。
當看到鏡子中的自己時，會用自己的名字來表示自己。
滿3歲時，孩子能達到的社交能力：
認識家庭成員，知道熟悉的家庭成員的姓名和他們的稱謂。
能區(qū)分上、下、前、后、今天、后天等。
能說出幾種動物的名稱和相應(yīng)的外形特征。
能較長時間的和依戀對象分離，分離焦慮明顯減少。
于其他成人建立起具有社會性而不是生物性的親密關(guān)系。
家長如何促進孩子社交能力？
創(chuàng)造和睦、愉快的家庭氣氛，所有家庭成員都能和孩子建立密切、良好的關(guān)系。經(jīng)常與孩子進行語言交流的同時，重視眼睛對眼睛的直接交流。經(jīng)常引逗孩子笑、或盡量多的和孩子進行身體接觸，例如給孩子撫摸、擁抱。關(guān)心孩子，注意觀察孩子的需求信號，正確理解并作出及時、恰當、積極的反應(yīng)。鼓勵孩子與其他小朋友或成人交流、玩耍。
注意事項：
隨著孩子不斷長大、活動范圍不斷擴大，應(yīng)該為孩子提供一個安全的活動環(huán)境，避免意外傷害發(fā)生。
當孩子做的好的時候，一定要及時給予表揚和贊賞。
不同氣質(zhì)類型的孩子，促進其最優(yōu)心理發(fā)育的方法存在一定差異，建議家長咨詢專業(yè)人員。
【2-3歲的社交活動】
學(xué)習當眾自我介紹
教會孩子一些個人信息是很重要的，比如自己的名字、父母的名字、家庭地址等等。同時要鼓勵孩子勇敢地在多人的地方也能流暢地自報家門，這對鍛煉孩子的社交能力有幫助。另外，可以教孩子禮貌地詢問其他小朋友的資料，一來二往就更容易認識新朋友了。
