有的媽媽為了孩子更獨(dú)立自主選擇放手奔跑粗養(yǎng)式教育,有的媽媽不想孩子在任何環(huán)節(jié)出現(xiàn)不可追悔的閃失而選擇小心呵護(hù)式精養(yǎng)。但事實(shí)上媽媽的行為卻與之不符,因?yàn)槟銓?duì)此還有著這些誤區(qū)!
誤區(qū)一:放手奔跑等于不背責(zé)任的懶媽媽
很多媽媽在喂寶寶吃飯這件事上,都認(rèn)為孩子如果不吃飯,就餓著便不再理會(huì),覺著餓兩頓就老實(shí)了。但孩子可能轉(zhuǎn)身去找各種零食來代替,這時(shí)可要查清楚角落的零食是否收好,爺爺奶奶是否統(tǒng)一好戰(zhàn)線?不然簡(jiǎn)單的餓上幾頓可不奏效呢!
再者,如果一直放任孩子自己搞定吃飯問題,很可能就錯(cuò)過了培養(yǎng)孩子餐桌禮儀的最佳時(shí)期,諸如使用筷子的正確姿勢(shì)、開動(dòng)夾菜的先后次序、用餐儀式等等,孩子可能都會(huì)錯(cuò)過學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
因此,媽媽一味地偷懶可不等于放手奔跑,只能說是不上心和缺乏負(fù)責(zé)任了。
誤區(qū)二:小心呵護(hù)關(guān)愛等于溺愛慣壞
也許我們看到太多因?yàn)槟鐞鄱鴮檳牡暮⒆?,?duì)細(xì)心呵護(hù)一詞產(chǎn)生了偏見,認(rèn)為給孩子多一些關(guān)愛呵護(hù)就會(huì)慣壞孩子,其實(shí)不然。
例如,我們都知道三歲以下的孩子都盡量避免和媽媽分離,因?yàn)檫@是建立孩子安全感的重要階段,三歲以內(nèi)的孩子并不能理解媽媽分離之后還會(huì)回來的道理,會(huì)誤以為被拋棄。以至于哪怕只是一天的短暫分離,我們都要和孩子好好告別。
這樣小心的呵護(hù),并不會(huì)寵壞慣壞孩子,而是對(duì)孩子發(fā)展健康心理應(yīng)有的投入。
誤區(qū)三:粗養(yǎng)精養(yǎng)一站到底,不變通不調(diào)適
其實(shí)在教育這條路,都沒有能一走到底的方法,通常都要結(jié)合不同階段來調(diào)試。
孩子每個(gè)年齡都有不同的敏感期,例如2-4歲的孩子會(huì)出現(xiàn)秩序的敏感期,在這個(gè)時(shí)期教孩子穿衣服時(shí),不要因?yàn)楹⒆哟┎缓镁妥约荷鲜执?,也不要任由孩子胡亂穿上身。你需要做的是,把衣服一件一件按次序放好,耐心等待孩子自己穿上身!這樣的孩子不僅學(xué)會(huì)獨(dú)立穿衣,也不會(huì)毛毛躁躁毫無秩序,做到放手也不失用心!
看完這些,是不是有新收獲呢!放手奔跑和小心呵護(hù)在孩子的一生的成長(zhǎng)中都需要靈活切換,一味地尋求放手解脫或焦慮地呵護(hù)都不可取,教育終歸需要媽媽的用心和責(zé)任!
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