情景一：家偉是位5歲兒子的爸爸，由于工作關(guān)系，他總是要經(jīng)常出差。為了彌補(bǔ)不在孩子身旁的時(shí)光，每次出差回來(lái)家偉都會(huì)給兒子帶一件玩具。每次收到玩具后的幾天，兒子總是很高興地纏著爸爸跟他玩。但沒(méi)幾天光景，他就會(huì)對(duì)玩具失去興趣，顯得悶悶不樂(lè)。家偉已經(jīng)盡力了解兒子的愛(ài)好，但好像還是無(wú)法滿足他。就連二人共度的時(shí)光，兒子都會(huì)很快厭倦走開(kāi)。這讓家偉非常難過(guò)，他很想知道怎樣才能讓兒子快樂(lè)起來(lái)。
情景二：這天班主任給淑珍打電話，讓她到學(xué)校談一下關(guān)于女兒的事。去到學(xué)校后，班主任把淑珍女兒的周記給她看。她接過(guò)來(lái)看后大吃一驚，因?yàn)槠渲幸黄锩鎸懙剑何业陌职謰寢寷](méi)有同學(xué)的爸爸媽媽好。淑珍想不明白為什么女兒會(huì)有這種想法，她自問(wèn)已經(jīng)很用心去學(xué)習(xí)如何跟孩子溝通。“是我的愛(ài)不夠嗎？是我付出太少嗎？”淑珍不斷地質(zhì)問(wèn)自己，但始終不明白問(wèn)題出在哪里。
這些個(gè)案你是否也身同感受？在一份針對(duì)孩子教育的調(diào)查中顯示，不少父母認(rèn)為自己并不了解孩子的真正需求。你是不是也常常有種感覺(jué)：自己“給的”并不是孩子“要的”?？赡苣銜?huì)給孩子買很多玩具、提供最優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境、花很多時(shí)間陪伴他，但他往往卻表現(xiàn)得“不領(lǐng)情”、“不珍惜”。以上種種的不愉快，其實(shí)只是因?yàn)槲覀儧](méi)有正視過(guò)孩子的真正需要而造成的。有育兒專家指出，這種供應(yīng)方和需求方的不對(duì)等，正是導(dǎo)致父母和孩子溝通出現(xiàn)障礙的元兇之一。
如何能真正了解孩子的需求，準(zhǔn)確地表達(dá)“愛(ài)”，是眾多育兒工作者的重要課題。有近20年新教育傳播工作經(jīng)驗(yàn)的王樹(shù)老師提出一種全新的育兒概念--“聯(lián)結(jié)”，通過(guò)“聯(lián)結(jié)”父母可以了解孩子的內(nèi)在需求，可以給予他真正需要的愛(ài)，可以進(jìn)行有效的溝通。為讓更多家長(zhǎng)學(xué)習(xí)這種“聯(lián)結(jié)”溝通方式，靛藍(lán)紀(jì)成長(zhǎng)工作室、廣東電臺(tái)新聞廣播、廣州母乳愛(ài)志愿服務(wù)隊(duì)和媽媽網(wǎng)將共同舉辦一場(chǎng)名為《母乳愛(ài)公益講座：聯(lián)結(jié)--做父母之根本》育兒講座。講座將于10月19日在廣州市越秀區(qū)東山賓館五洲廳舉行，有興趣的家長(zhǎng)歡迎提前報(bào)名參加。
廣州母乳愛(ài)志愿服務(wù)隊(duì)簡(jiǎn)介
2013年5月，內(nèi)地首家“母乳庫(kù)”終于在廣州市婦女兒童醫(yī)療中心“低調(diào)”成立。母乳庫(kù)的設(shè)立初衷，是想借此推廣母乳喂養(yǎng)，同時(shí)母乳很多時(shí)候都是血液腫瘤科、外科患兒的最佳營(yíng)養(yǎng)來(lái)源，因此醫(yī)院也確實(shí)存在對(duì)母乳的這種需求。在母乳庫(kù)的負(fù)責(zé)人、廣州市婦兒醫(yī)療中心臨床營(yíng)養(yǎng)科主任劉喜紅的堅(jiān)持下，2013年5月20日，全國(guó)母乳喂養(yǎng)宣傳日，“母乳愛(ài)”公益項(xiàng)目正式啟動(dòng)，“母乳愛(ài)志愿服務(wù)隊(duì)”也同時(shí)成立。
講師王樹(shù)簡(jiǎn)介
靛藍(lán)紀(jì)成長(zhǎng)工作室主要?jiǎng)?chuàng)始人，知名兒童教育專家，身心靈導(dǎo)師，寧夏早教協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)；1995年，參與中國(guó)第一所“愛(ài)和自由”學(xué)校，自此深耕兒童教育至今。
