研究表明，我國有暴力傾向的兒童年齡正呈現(xiàn)低齡化特征，一些孩子三四歲時就表現(xiàn)出了暴力傾向。針對此次10歲女童毆打一歲男嬰事件，不少網(wǎng)友認為，女孩的行為“令人發(fā)指”，而在對其進行譴責(zé)的同時，也應(yīng)反思到底是什么原因造就了這樣的暴力孩子。
從心理學(xué)的角度分析一下，小女孩極端行為的心理成因可能有以下幾個方面：
一、對暴力行為的認同
幾乎每個施虐者的背后都有令人心酸的受虐經(jīng)歷，在充滿暴力的家庭內(nèi)成長的孩子，不管是目睹者還是親歷者，都可能除了身心遭受暴力之苦外，也默默認同施暴者，甚至認為暴力是解決問題的唯一途徑，認為只有暴力才能解決問題。當(dāng)他自己遇到挫折、困難、麻煩時，也會通過暴力來解決處理。
父母是孩子來到世上的第一位老師，孩子就像一張白紙，他們會通過模仿重要客體(其養(yǎng)育者)的行為來認識自己及他人，學(xué)習(xí)如何與他人溝通、建立關(guān)系等等。
二、憤怒情緒的表達
在家庭教養(yǎng)中，如父母經(jīng)常無端打罵孩子，面對強勢的父母，孩子無力反抗，為了讓自己獲得安全感，孩子會有自我保護的機制，心理學(xué)稱其為防御機制。其中最常用的就是“壓抑”，如不能表達的恐懼、憤怒等情緒。這種被壓抑的情緒不會消失，而是會被放到“潛意識”中，通常不被自己和別人知道，但壓抑的情緒會在特定的條件下表達出來。如案件中小女孩遇到比自己弱小的個體，同時無成人或監(jiān)管自己的人在場的情況下，有可能通過“打小孩”這種極端的方式和異常的行為來表達和釋放自己被壓抑的憤怒。
三、應(yīng)激事件的無意識防御
長期的家庭暴力，會造成兒童心理創(chuàng)傷，當(dāng)其面對突如其來的應(yīng)激事件時會通過無意識的逃避或攻擊來緩解內(nèi)心的恐懼。如本案件中，面對嬰兒不停的哭聲，女孩可能不知所措，可能有很強的受挫感，也可能使其心煩。對于這個應(yīng)激事件，出于無意識的自我保護，她可能通過攻擊來獲得安全感。
四、經(jīng)常有暴力行為的兒童，可能患有某種精神障礙，父母或?qū)W校老師應(yīng)及時求助相關(guān)精神衛(wèi)生部門進行診斷與評估
給家長的建議：
孩子有暴力傾向，不僅會影響日后與他人的正常交往，延續(xù)到青年期后，還可能會出現(xiàn)人際關(guān)系緊張等，阻礙其一生的發(fā)展。鑒于此，家長首先應(yīng)該以身作則，面對孩子偶爾出現(xiàn)的“暴力”行為，家長應(yīng)第一時間給予積極正向的反饋，使其了解到“暴力”不是解決問題的方式，是不好的行為。同時家長應(yīng)該幫助孩子正確地引導(dǎo)和控制情緒。
另外，建議社區(qū)、學(xué)校組織開展生命教育活動，讓孩子在活動中感受并體驗生命的意義與價值，從而認識生命、珍惜生命、尊重生命、愛護生命。對于有相似心理問題的兒童和青少年，應(yīng)及時開展心理疏導(dǎo)工作。
