“隔壁家的小孩特喜歡讀書(shū)，寫(xiě)起作文來(lái)一點(diǎn)都不費(fèi)勁”、“看書(shū)時(shí)他就是坐不住，看一會(huì)就想跑去玩”、“我家孩子只喜歡連環(huán)畫(huà)，帶字的書(shū)一眼都不想看”……類(lèi)似的話相信在家長(zhǎng)們的口中一定不會(huì)少見(jiàn)。
2018年6月明基WiT聯(lián)合華東師范大學(xué)出版社、鐘書(shū)閣、青少年閱讀體驗(yàn)大世界進(jìn)行的中國(guó)兒童與家庭閱讀現(xiàn)狀調(diào)查結(jié)果顯示，受訪者中近3分之2的孩子年閱讀量低于均值81.8本，有父母伴讀的孩子讀書(shū)的數(shù)量是同齡人的6倍，并且有64%的孩子表示找不到自己喜歡的書(shū)籍?；诖爽F(xiàn)狀，由華東師范大學(xué)出版社及青少年閱讀體驗(yàn)大世界主辦，明基WiT及大白安心醫(yī)療協(xié)辦的，旨在推動(dòng)親子共讀的公益講座于7月22日在北京舉行。講座主講人臺(tái)灣中大教授陳德懷以《明日閱讀》讀書(shū)分享為主題，與特邀嘉賓大白安心醫(yī)療顧問(wèn)、北京長(zhǎng)和大蘊(yùn)兒科診所心理組督導(dǎo)楊如琪博士，明基電通全球照明產(chǎn)品事業(yè)部總監(jiān)潘炯丞一起，分享了幫助孩子養(yǎng)成興趣閱讀習(xí)慣并實(shí)現(xiàn)終身閱讀的方法與心得。
從左至右：明基電通全球照明產(chǎn)品事業(yè)部總監(jiān)潘炯丞、臺(tái)灣中大教授陳德懷、北京長(zhǎng)和大蘊(yùn)兒科診所心理組督導(dǎo)楊如琪博士
終身閱讀興趣為本，以身傳教親子共讀
講座上，陳德懷教授講解了《明日閱讀》中的核心概念——“身教式持續(xù)安靜閱讀（MSSR）”，即強(qiáng)調(diào)以興趣為本，在把選擇書(shū)目的權(quán)利交給孩子的前提下讓父母或老師每天至少用十分鐘的時(shí)間與孩子一起主動(dòng)閱讀各自有興趣的書(shū)籍。
孩子對(duì)父母老師的要求會(huì)習(xí)慣性地產(chǎn)生抵觸心理，是因?yàn)檫@些要求往往不是被他們的興趣所驅(qū)動(dòng)的，只有當(dāng)孩子們真正把閱讀當(dāng)作一種興趣，才能把這種行為習(xí)慣自覺(jué)地加以保持。家長(zhǎng)作為孩子的第一位老師，一言一行都是小朋友們?cè)诔砷L(zhǎng)階段模仿的對(duì)象，在家長(zhǎng)的身體力行下幫助孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，透過(guò)這種每天至少十分鐘的身教式、陪伴式的持續(xù)安靜閱讀，讓孩子發(fā)現(xiàn)原來(lái)閱讀是可以由他們主導(dǎo)選擇并能帶來(lái)快樂(lè)的，亦是對(duì)孩子終身學(xué)習(xí)和終身發(fā)展能力的培養(yǎng)。
