嬰兒智力發(fā)育

寶寶從出生開始，每天都是在長身體，與此同時(shí)，寶寶身體各方面的機(jī)能也在慢慢發(fā)育中，智力發(fā)育就是其中一部分。有些家長覺得自己寶寶在某一方面像是發(fā)育遲緩了，因此擔(dān)心寶寶是不是智力發(fā)育出現(xiàn)問題。媽網(wǎng)百科告訴你，要知道寶寶智力發(fā)育的水平，首先要了解要嬰幼兒智能發(fā)育的主要表現(xiàn)。

嬰兒智力發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)：

寶寶1個(gè)月大時(shí)，會(huì)開始微笑；

寶寶2個(gè)月大，俯臥扶起時(shí)能抬頭，會(huì)對(duì)人微笑，會(huì)注視人的面容以及玩具。眼、頭會(huì)隨著光轉(zhuǎn)動(dòng)；

寶寶3個(gè)月大，仰臥扶起時(shí)頭不下垂，能認(rèn)識(shí)奶瓶，能向發(fā)出聲音的地方轉(zhuǎn)頭；

寶寶4個(gè)月大，坐位抬頭會(huì)自由轉(zhuǎn)動(dòng)，開始能用手握東西，能發(fā)出咿晤的聲音，能抓面前的東西；

寶寶6個(gè)月大，能翻身，扶持腋下能站，能跳，能用幾個(gè)手指握物，并能伸手抓東西，聽到呼喚時(shí)有反應(yīng)；

寶寶9個(gè)月大，能坐穩(wěn)，能爬，能認(rèn)出親人和陌生人；

寶寶12個(gè)月大，能站立，扶床沿或攙著手能跨步，會(huì)用拇指、食指揀小球，能放下手中東西；

寶寶15個(gè)月大，會(huì)獨(dú)走，從坐位站起，能指出自己的眼、鼻等，能用姿勢(shì)表示要大、小便，能聽懂一些日常用語。

寶寶18個(gè)月大，能爬臺(tái)階，扶著欄桿上樓梯，會(huì)用鑰匙，會(huì)翻書，能認(rèn)識(shí)圖中的部分東西。

寶寶2歲時(shí)，會(huì)跑，扶著欄桿下樓，能站著踢球，會(huì)說5個(gè)字的短句，會(huì)戴帽子、提好褲子，白天能控制大、小便。

寶寶3歲大，能倒退走，兩足交替上樓梯，會(huì)數(shù)到10，會(huì)控制大、小便，會(huì)學(xué)大人做清潔工作，會(huì)畫人像等。

以上是正常嬰幼兒應(yīng)達(dá)到的智力發(fā)育水平，爸爸媽媽們可以參考一下。

嬰兒智力發(fā)育是有一定的進(jìn)度的，如果自家寶寶的發(fā)育遲緩，爸爸媽媽們可要找找問題，看看下面哪個(gè)方面是影響嬰兒智力發(fā)育的因素。

1、遺傳。都說父母智商高，孩子的智商也不會(huì)低。寶寶的智力發(fā)育如何，跟爹媽的智力水平也是有很大關(guān)系的。

2、母乳。母乳中含有多種促進(jìn)兒童智力發(fā)育的活性物質(zhì)。據(jù)調(diào)查，吃母乳長大的兒童比吃代乳品長大的兒童智商要高出3-10分左右。

3、飲食。不少研究表明，吃肉過多或貪吃的孩子智力會(huì)減低，而不吃早餐的孩子智力會(huì)受到影響，因?yàn)樵绮蛿z入的蛋白質(zhì)、糖、維生素和微量元素等都是健腦的重要成份。

4、體重。體重超過正常兒童20%的孩子，其視覺、聽力、接受知識(shí)的能力都會(huì)處于較低的水平。這是因?yàn)榉逝謨哼^多的脂肪進(jìn)入腦內(nèi)，會(huì)妨礙神經(jīng)細(xì)胞的發(fā)育和神經(jīng)纖維增生。

5、環(huán)境。家庭環(huán)境、社會(huì)環(huán)境等，都會(huì)影響寶寶的智商。據(jù)研究調(diào)查表明，環(huán)境較差的孩子3歲時(shí)平均智商僅為60.5，反之，處于良好環(huán)境的3歲兒童智商平均為91.8。

6、藥物。某些藥物會(huì)影響兒童的智力，如長期服用抗癲癇藥物可使智商偏低，而當(dāng)停藥若干年后，智商又會(huì)有所提高。

7、受孕期。如果父母在受孕期間身體總體情況較差，受孕成功的寶寶在發(fā)育問題上可能會(huì)受到比較嚴(yán)重的影響。

寶寶的智力發(fā)育在父母看來最重要不過了。然而，如何才能讓寶寶的智力發(fā)育更加完善呢？下面媽網(wǎng)百科就來為大家介紹六個(gè)秘訣，一起來看看吧。

秘訣一：交談

一個(gè)人在語言上的智商與他在嬰兒時(shí)期聽到的詞匯量之間存在一定的聯(lián)系。爸爸媽媽和寶寶說的話越多，他的詞匯量就會(huì)越豐富。由于嬰兒的思想還局限在具體的事物上，所以在和寶寶說話時(shí)，話語要盡量地簡短，多說些和寶寶有關(guān)的話題，比如他的嬰兒車或他的玩具等。如果寶寶試著和你交流，你也可以用話語描述出他的意圖。

秘訣二：閱讀

爸媽和寶寶一起閱讀時(shí)，可以邊讀邊指著書上的字，讓寶寶意識(shí)到你讀的東西從哪來，以及你閱讀的順序是按照從左到右、從前往后的。一本書讀完一遍后，你可以再給他讀第二遍、第三遍，每讀一次，寶寶的印象就加深一些，不用擔(dān)心他會(huì)聽得厭煩，能夠“預(yù)知”下面的故事會(huì)讓寶寶感到興趣盎然。這樣一起做親子閱讀有助于爸媽和寶寶之間建立起一種精神上的紐帶，而且對(duì)寶寶學(xué)習(xí)新事物很有幫助。

秘訣三：手語

在小寶寶不會(huì)說話之前，爸媽可以使用手語和他進(jìn)行交流。比如，“書”可以用手掌一開一合來代替，如同翻開或合上書本；“鳥”可以用食指和大拇指放在嘴邊一張一合來表示，就好像鳥嘴的形狀。

秘訣四：母乳

經(jīng)過專家的研究顯示：吃過母乳的孩子的表現(xiàn)一般都比那些吃配方奶長大的孩子要好。而且在一歲以內(nèi)的寶寶吃母乳的時(shí)間越長，智商就越高。當(dāng)然，采用人工喂養(yǎng)的爸爸媽媽也不必過于煩惱，因?yàn)槲桂B(yǎng)方式的不同只會(huì)導(dǎo)致寶寶最后的IQ值相差幾個(gè)百分點(diǎn)而已。但是在條件允許的情況下，還是應(yīng)該對(duì)寶寶進(jìn)行母乳喂養(yǎng)。

秘訣五：獨(dú)處

爸爸媽媽不要無時(shí)無刻地拿個(gè)玩具在孩子眼前晃來晃去，這樣做不但不能激發(fā)他學(xué)習(xí)的興趣，反而會(huì)令孩子疲憊不堪，甚至?xí)尯⒆拥挠^察范圍縮小，只注意自己眼前的玩具，而減少對(duì)其他信息的攝取。寶寶需要爸爸媽媽夜以繼日地關(guān)懷和照顧，但也不時(shí)需要一些自我空間，一個(gè)人玩玩具，或者到處爬一爬。

秘訣六：支持

一旦寶寶確認(rèn)爸媽是值得信賴的，并且可以隨時(shí)隨地從你那里得到愛和幫助，他就開始了自己的探索旅程。也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)，寶寶經(jīng)常會(huì)拉著你，把一朵花指給你看，或者是拼命地讓外婆去看他發(fā)現(xiàn)的一顆星星，其實(shí)這些行為都反映了他想建立一種紐帶，親人與他之間的、一種支持他走向外面世界的紐帶。這個(gè)階段，爸爸媽媽應(yīng)該經(jīng)常抱抱或摟一摟小寶寶，多和他有一些目光上的交流，這樣可以激發(fā)寶寶想要與人交談，進(jìn)而進(jìn)行交流的欲望。只有更多地探索和與外界交流才能更好地刺激寶寶的大腦發(fā)育，讓他們?cè)絹碓铰斆鳌?/p>

一般來說，3歲以內(nèi)的寶寶如有下列一項(xiàng)異常表現(xiàn)的話，爸爸媽媽就要高度注意了，這可能提示著寶寶有智力發(fā)育遲緩的可能性。下面具體來了解下吧。

1、哭聲異常，即從刺激到引起啼哭的時(shí)間長，有時(shí)需反復(fù)刺激或持續(xù)刺激才能引起啼哭，或哭聲尖銳，或哭聲細(xì)小無力；部分患兒不愛哭鬧，顯得異常“乖巧”。

2、寶寶吸吮能力差，咀嚼晚，吃固體食物時(shí)，容易發(fā)生吞咽障礙和嘔吐。

3、睡眠過多且不易喚醒。

4、滿百天嬰兒豎頭不起或轉(zhuǎn)頭困難，單眼或雙眼持續(xù)向里或向外。

5、滿百天后才有笑的表情，且表情呆滯，到6個(gè)月時(shí)不能表現(xiàn)出自然的笑容。

6、半歲后注視手和玩手的動(dòng)作仍持續(xù)存在。

7、對(duì)外界刺激反應(yīng)遲鈍，6個(gè)月時(shí)不能注視臉面上方緩慢移動(dòng)的物體，不能朝發(fā)出聲響的方向轉(zhuǎn)頭，不能自己翻身，無成人幫助不能坐穩(wěn)。

8、在7～9個(gè)月仍常流口水，清醒時(shí)有磨牙動(dòng)作。

9、到9個(gè)月時(shí)不能主動(dòng)伸手拿東西，當(dāng)有大人扶時(shí)不能用雙腿支撐體重。

10、語言發(fā)育落后，到10個(gè)月時(shí)不能咿呀學(xué)語，發(fā)音也不清晰。

11、對(duì)周圍人物和環(huán)境缺乏興趣，不喜歡與人交往，缺乏情感依戀。

爸爸媽媽可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己的寶寶好像反應(yīng)會(huì)比別人家的孩子慢一些，發(fā)育又沒人家快，懷疑是不是寶寶的智力發(fā)育遲緩了。對(duì)此，一般認(rèn)為，爸爸媽媽應(yīng)該帶寶寶去做一次智力測(cè)驗(yàn)，看看寶寶是不是有智力發(fā)育遲緩的情況，具體是哪一方面的問題，再對(duì)癥下藥。

如果嬰兒智力發(fā)育遲緩，可考慮從以下幾個(gè)方面入手解決問題。

1、看一看：“萬紫千紅”

爸爸媽媽可以帶寶寶到公園里，問寶寶：“xx花在哪里？”，讓寶寶從花卉里找出相應(yīng)的花。爸爸媽媽要知道，路上的一草一木，公園里的一樹一鳥，都可以作為寶寶尋找的對(duì)象。

在這過程中，寶寶的視覺不斷受到刺激，尋找視覺對(duì)象時(shí)，更不停地培養(yǎng)了觀察和辨別的能力。

2、聽一聽：“自然之聲”

爸爸媽媽可以多帶寶寶到室外，讓寶寶注意聽某種聲音，讓他知道自然界千變?nèi)f化的聲音都有些什么。動(dòng)物的鳴叫聲，山溪的流水聲，風(fēng)聲和雷聲，都是做聽覺刺激的好教材。城市里也有許多聲音，如機(jī)車開動(dòng)聲，計(jì)程車按喇叭聲，蓋房子的敲鑿聲，救護(hù)車的長鳴等等，都可以用來刺激孩子的聽覺。

3、摸一摸：“觸物猜名”

爸爸媽媽可以試試讓寶寶閉上眼睛摸東西，讓寶寶猜猜是什么東西。玩這個(gè)游戲時(shí)不一定要用靜物，動(dòng)物也可以。

4、動(dòng)一動(dòng)：“投物入圈”

好的動(dòng)手能力通常都有某種程度的空間準(zhǔn)確度，例如把手中的東西放在自己想要放的地方，畫圖形時(shí)想畫方形就會(huì)正確地畫出方形，這種控制要配合眼睛所看清的位置和目標(biāo)，這也是一般所指的“手眼協(xié)調(diào)”。

“投物入圈”是一個(gè)在室外很容易做到的活動(dòng)，在泥土上用石頭畫一個(gè)直徑30厘米直徑的圓圈，讓孩子在1米外站好，然后撿一些石頭投入圈中，看看孩子能成功地投入幾塊石頭，每次玩“投物入圈”時(shí)可先讓孩子投10塊石頭，如果他已能把半數(shù)以上的石頭準(zhǔn)確地投入圈子，就可以讓他站得更遠(yuǎn)一點(diǎn)，漸漸把距離延長，一直到他能在3米外百發(fā)百中。

5、說一說：“遠(yuǎn)距離通話”

爸爸媽媽可以跟寶寶拿塑料杯玩“電話”交談，可以問孩子“現(xiàn)在你看到什么？看到的東西在做什么？”之類的問題，讓孩子回答?！斑h(yuǎn)距離通話”促進(jìn)語言發(fā)育的關(guān)鍵在于一個(gè)“問”字，父母在和孩子通話時(shí)要不斷地向他問問題，這樣才會(huì)給孩子更多開口回答的機(jī)會(huì)，他控制語言的大腦構(gòu)造也會(huì)因多鍛煉而強(qiáng)大。

6、跑一跑：“馳騁四方”

玩“馳騁四方”時(shí)就是讓孩子朝著一個(gè)選好的目的像野馬馳騁般用力跑過去，并且由爸爸和媽媽陪著孩子跑?！榜Y騁四方”會(huì)使孩子深呼吸而增加送往大腦的氧氣，使他的頭腦更為靈活，而所培養(yǎng)的大小肌肉協(xié)調(diào)，視力、平衡能力等都會(huì)促進(jìn)孩子的運(yùn)動(dòng)發(fā)育。

這些方法在日常生活中都可以做到，爸爸媽媽們可不要偷懶啦！