語(yǔ)言啟蒙

隨著寶寶一天天的成長(zhǎng)，他們看著身邊的人有說(shuō)有笑，他們渴望快速的和外界交流。通過(guò)語(yǔ)言啟蒙，寶寶從中認(rèn)知這個(gè)世界，這對(duì)寶寶將來(lái)的學(xué)習(xí)邁出了重要的一步。>>父母有七招 從小培養(yǎng)孩子語(yǔ)言能力

0-6個(gè)月是寶寶成長(zhǎng)的第一個(gè)敏感期，這一時(shí)期，除了是身體迅速成長(zhǎng)的高峰期以外，也是寶寶腦部成長(zhǎng)的高峰期。要抓住這個(gè)人生的關(guān)鍵期，讓寶寶的身體和智力都得到優(yōu)良的發(fā)展，就要為寶寶提供豐富多元的外部刺激。如果要發(fā)展嬰兒的語(yǔ)言能力，家長(zhǎng)就要常常對(duì)著他們說(shuō)話，對(duì)他們發(fā)出的聲音作出回應(yīng)。父母作為孩子的啟蒙老師，其中最重要的一項(xiàng)工作就是要讓嬰兒學(xué)會(huì)理解并使用語(yǔ)言。

嬰兒時(shí)期太過(guò)安靜，2歲時(shí)語(yǔ)匯不多，3歲時(shí)說(shuō)話句子不完整，說(shuō)話含糊不清，5歲以后說(shuō)話仍常有明顯錯(cuò)誤，節(jié)律、速度或語(yǔ)調(diào)不正?！绻麊?wèn)題沒(méi)能夠引起媽媽的高度重視，可以能會(huì)導(dǎo)致孩子對(duì)語(yǔ)言、語(yǔ)音反應(yīng)遲緩，和其他同齡人比起來(lái)在學(xué)習(xí)上吃力。上學(xué)后容易表現(xiàn)為非常遵守課堂紀(jì)律，但是容易分心、做小動(dòng)作，對(duì)老師講的課一知半解或記不住。>>三大禁區(qū) 培養(yǎng)孩子語(yǔ)言能力你做錯(cuò)了嗎？

不少家長(zhǎng)都會(huì)認(rèn)為，寶寶越早說(shuō)話就越聰明。那么，其實(shí)你們知不知道，寶寶說(shuō)話的快與慢，和語(yǔ)言啟蒙有很大的關(guān)系？那么，最早可以從什么時(shí)候就開(kāi)始語(yǔ)言啟蒙了呢？答案是胎兒期。>>造就語(yǔ)言天才 僅憑胎教是不行的

胎兒在母腹內(nèi)就能夠接受語(yǔ)言的啟蒙教育。據(jù)介紹只需一個(gè)袖珍耳筒式錄音機(jī)，一盤(pán)磁帶和英文唱的搖籃曲，就可以使胎兒將來(lái)成為精通兩種語(yǔ)言的人才。

怎樣對(duì)胎兒進(jìn)行英語(yǔ)言啟蒙教育呢?其方法是：“孕婦把一個(gè)袖珍耳筒式錄音機(jī)固定在腹部，在妊娠期的最后4個(gè)月或5個(gè)月以英語(yǔ)兒歌的節(jié)奏搖晃腹中的胎兒，每天進(jìn)行2或3小時(shí)，但一次決不要超過(guò)45分鐘。因?yàn)槌^(guò)這個(gè)時(shí)間，胎兒就煩了，不聽(tīng)了?！?/p>

在妊娠4個(gè)半月時(shí)，胎兒的內(nèi)耳和鼓膜是其唯一已經(jīng)發(fā)育成熟的器官。因此，從這時(shí)開(kāi)始，胎兒就非常注意外界的聲音。胎兒已經(jīng)能夠用耳朵去聽(tīng)。

為了對(duì)胎兒進(jìn)行語(yǔ)言啟蒙教育，應(yīng)選用溫柔舒緩的歌曲，但不能選用搖滾樂(lè)，否則，孩子出生后會(huì)變?yōu)樯窠?jīng)質(zhì)。進(jìn)行語(yǔ)言啟蒙教育，孕婦應(yīng)學(xué)會(huì)觀察胎兒的蠕動(dòng)，以確定胎兒是否醒著的時(shí)候，才能打開(kāi)安放在腹部的錄音機(jī)，而且，音量應(yīng)該適當(dāng)，決不能過(guò)大，因?yàn)樘号略胍簟?/p>

在胎兒期接受了語(yǔ)言啟蒙教育的孩子，在學(xué)校學(xué)習(xí)只不過(guò)是一次簡(jiǎn)單的飯后散步，輕而易舉。他們的發(fā)音好極了，若希望自己的孩子將來(lái)成為精通語(yǔ)言的人才，最好在胎兒期給孩子進(jìn)行語(yǔ)言啟蒙教育，并作為胎教的一個(gè)內(nèi)容。

其實(shí)，寶寶在不同的語(yǔ)言啟蒙階段都有不一樣的變化。從剛開(kāi)始的以各種哭聲來(lái)表達(dá)他們的需求到他們懂得語(yǔ)言的奧秘，這是需要爸爸媽媽陪伴其成長(zhǎng)的過(guò)程。然而，在寶寶語(yǔ)言啟蒙中，有三個(gè)重要的階段。>>語(yǔ)言啟蒙的階段

第一時(shí)期(0-3個(gè)月)發(fā)音簡(jiǎn)單時(shí)期：

寶寶在第一個(gè)月會(huì)間歇性的發(fā)出ki、wi等聲音，第2個(gè)月發(fā)出ma-ma聲，第3個(gè)月出現(xiàn)更多元音和很少的輔助音調(diào)，比如：a、e、ou、m等。

第二時(shí)期(4-8個(gè)月)連續(xù)的發(fā)音時(shí)期：

這時(shí)發(fā)出的輔助音調(diào)就更多了。而且出現(xiàn)了連續(xù)的音節(jié)，比如：ba-ba、ma-ma等，家長(zhǎng)就會(huì)誤以為這是寶寶在叫，“爸爸”、“媽媽”了。

第三時(shí)期(9-12個(gè)月)學(xué)話時(shí)期：

這個(gè)時(shí)期的寶寶開(kāi)始模仿家長(zhǎng)的發(fā)音，寶寶開(kāi)始把詞和對(duì)應(yīng)的事物聯(lián)系起來(lái)，開(kāi)始對(duì)簡(jiǎn)單的詞產(chǎn)生理解。這時(shí)家長(zhǎng)要鼓勵(lì)寶寶說(shuō)話，將這樣的詞和具體的實(shí)物聯(lián)系起來(lái)去拓展寶寶的思維，加大他的聯(lián)想能力，增強(qiáng)寶寶的語(yǔ)言表達(dá)能力。

如今競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)，不少爸爸媽媽都忙于工作，忽略了寶寶的語(yǔ)言啟蒙。其實(shí)，語(yǔ)言啟蒙并不要很專(zhuān)業(yè)的技巧，陪著寶貝玩就是語(yǔ)言啟蒙一個(gè)有效的方式。下面為爸爸媽媽介紹幾種有效的語(yǔ)言啟蒙小游戲。 >>親子小游戲 輕松發(fā)展寶寶語(yǔ)言能力

1、口型傳遞 模仿發(fā)音

每次對(duì)寶寶說(shuō)話的時(shí)候都和寶寶面對(duì)面，讓寶寶能夠清楚的看到我們口型的變化，你會(huì)發(fā)現(xiàn)寶寶也跟著我們動(dòng)嘴巴。他們似乎理解了要說(shuō)話就需要這樣。這是對(duì)寶寶最好的語(yǔ)言啟蒙。

2、放童謠CD

選擇一些輕快的音樂(lè)CD為寶寶播放，每次可以選在不同的時(shí)間播放，讓寶寶在感受動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)時(shí)激發(fā)他們說(shuō)話的欲望。

3、搖響鈴

搖響手中的小搖鈴引起寶寶的注意力，讓他們看著你的臉，這個(gè)時(shí)候你可以呼喚他的名字，和他交流。這樣他們就開(kāi)始專(zhuān)注的學(xué)說(shuō)話了。

4、學(xué)小動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作

用夸張的語(yǔ)調(diào)學(xué)動(dòng)物的叫聲，這樣讓寶貝們更加有興趣。爸爸媽媽們也可以伴隨搞笑的動(dòng)作，讓寶寶更加清楚的認(rèn)識(shí)不同的事物。

可是，爸爸媽媽知道嗎？語(yǔ)言啟蒙并不只是寶寶嬰兒時(shí)代的事情，直至幼兒期，語(yǔ)言啟蒙都至關(guān)重要。>>專(zhuān)家教你如何讓寶寶情趣盎然的學(xué)語(yǔ)言

隨著寶寶的成長(zhǎng)，從人類(lèi)的語(yǔ)言發(fā)展看來(lái)，3歲前是寶寶語(yǔ)言發(fā)展尤其是口語(yǔ)能力發(fā)展最為重要的關(guān)鍵期。語(yǔ)言能力的學(xué)習(xí)越早越好，因?yàn)槁?tīng)覺(jué)是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的先決條件，而出生之后的第一年，正是大腦聽(tīng)覺(jué)中樞成熟及發(fā)展的關(guān)鍵期。在這12個(gè)月的關(guān)鍵期當(dāng)中，讓寶寶累積起大量聆聽(tīng)的經(jīng)驗(yàn)，就等于建立了一座龐大的資料庫(kù)，為寶寶日后學(xué)習(xí)說(shuō)話、嘗試表達(dá)提供充足的原料。那么，什么要注意的呢？>>呀呀學(xué)語(yǔ)進(jìn)行時(shí) 0-6歲寶寶語(yǔ)言能力指標(biāo)

1、多與寶寶進(jìn)行面對(duì)面的交流

有一個(gè)孩子，父母都是聾啞人，他們之間只能用少量的手勢(shì)進(jìn)行交流。這個(gè)孩子主要靠看電視與語(yǔ)言發(fā)生接觸。3歲時(shí)，他基本上不能說(shuō)話，也不能聽(tīng)懂別人的話，言語(yǔ)水平大大落后于一般孩子。這個(gè)事例清楚他說(shuō)明，語(yǔ)言是通過(guò)語(yǔ)言交流、語(yǔ)言使用而習(xí)得的，僅僅單方面地聽(tīng)別人講話，不能使孩子掌握語(yǔ)言。因此，父母無(wú)論多忙，也應(yīng)該忙里偷閑。多與孩子進(jìn)行面對(duì)面的語(yǔ)言交流，這不僅可以促進(jìn)孩子的語(yǔ)言發(fā)展，而且也是一種感情交流，有助于孩子心理的健康發(fā)展。

2、語(yǔ)言學(xué)習(xí)要因勢(shì)利導(dǎo)

父母對(duì)寶寶說(shuō)話時(shí)，語(yǔ)音要正確、清晰，以供寶寶模仿。說(shuō)話的主題，要和寶寶當(dāng)前注意的事物和活動(dòng)中心相一致，這樣，父母的話語(yǔ)才能為寶寶吸收。例如，當(dāng)寶寶正在起勁地玩狗熊玩具時(shí)，你可以指著玩具說(shuō)這是狗熊，是白顏色的，然后再談些有關(guān)狗熊的事。此時(shí)，如果要讓寶寶學(xué)習(xí)“狗熊”以外的話，就會(huì)吃力不討好。要注意，說(shuō)話的內(nèi)容和表達(dá)方式要適合寶寶的發(fā)展水平，盡可能使他們理解。對(duì)于寶寶說(shuō)的話，不管是否完善，都要設(shè)法根據(jù)當(dāng)時(shí)的具體情況，揣摩其中的意思，給以語(yǔ)言或行動(dòng)上的反應(yīng)。這樣，一方面可以鼓勵(lì)寶寶說(shuō)話的積極性，另一方面可讓寶寶知道他說(shuō)的話是否妥當(dāng)、正確。

3、盡早和寶寶交流

從寶寶出生后，父母就可以開(kāi)始和他們進(jìn)行“語(yǔ)言”交流。對(duì)寶寶說(shuō)話時(shí)，要伴隨相應(yīng)的聲調(diào)、表情、眼光和手勢(shì)，以吸引寶寶的注意。這種早期交流能促進(jìn)寶寶大腦的發(fā)育，為以后真正的語(yǔ)言交流做好準(zhǔn)備。

4、擴(kuò)展寶寶的口語(yǔ)

寶寶開(kāi)始說(shuō)話時(shí)，往往是用一兩個(gè)詞來(lái)表達(dá)一個(gè)意思，父母可以很自然地把這種單詞語(yǔ)、雙詞語(yǔ)擴(kuò)展，改造成為一個(gè)完整的句子。例如，寶寶說(shuō)“媽媽餅餅”，如果根據(jù)當(dāng)時(shí)的情境，表明他說(shuō)這話的意思是“媽媽在吃餅干”，那么父母可以接著說(shuō)“喔，媽媽在吃餅干?！比绻鶕?jù)當(dāng)時(shí)的情境，推測(cè)他要表達(dá)的意思是“這是媽媽的餅干”或“要媽媽拿餅干給寶寶”，那么，父母就可以說(shuō)一句話把這個(gè)意思表達(dá)出來(lái)。通過(guò)這種語(yǔ)言，寶寶逐漸知道一個(gè)意思應(yīng)該如何表達(dá)。從而逐漸掌握規(guī)范的表達(dá)方式。

5、可用兒語(yǔ)，但要作適當(dāng)調(diào)整

兒語(yǔ)即“寶寶語(yǔ)”，其主要特點(diǎn)是語(yǔ)調(diào)夸張、速度慢、重復(fù)多，所用的單詞都比較具體，句子短且簡(jiǎn)單，如把狗叫做“汪汪”。研究表明，寶寶愛(ài)聽(tīng)“寶寶語(yǔ)”，對(duì)“寶寶語(yǔ)”容易注意和理解。因此，一般他說(shuō)，父母說(shuō)“寶寶語(yǔ)” 有利于寶寶語(yǔ)言的發(fā)展。不過(guò)，當(dāng)寶寶的言語(yǔ)有了進(jìn)步時(shí)，父母的“寶寶語(yǔ)”也應(yīng)作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以使言語(yǔ)適當(dāng)超前于寶寶的言語(yǔ)水平。比如寶寶已經(jīng)會(huì)說(shuō)“狗”這個(gè)詞后，父母就不必再用“汪汪”來(lái)稱(chēng)呼狗了，可以在“狗”前面加上形容詞或其他說(shuō)明，告訴寶寶“這是大黃狗…”“那是小黑狗”等。