寶寶幾個(gè)月會(huì)說話

寶寶出生時(shí)的哇哇大哭，是他人生中第一次正式的語言表達(dá)。開始，他是用舌頭、嘴唇、上顎和任何新長的牙齒來發(fā)出聲音，頭一兩個(gè)月是“哦”和“啊”，不久之后，就能咿咿呀呀了。

4-5個(gè)月：寶寶可能偶爾會(huì)蹦出第一聲“媽媽”或“爸爸”來。這可不代表寶寶會(huì)說話了，爸爸媽媽先別激動(dòng)，這時(shí)寶寶還沒有真正把這些詞和你們聯(lián)系起來。要到寶寶1歲左右才能明白“爸爸媽媽”的真正意義。

6-9個(gè)月：寶寶的會(huì)說的話更多了。當(dāng)他喃喃自語或發(fā)音時(shí)，媽媽在一旁聽著覺得很有趣，其實(shí)這是寶寶在模仿類似大人的語氣和聲調(diào)，也是學(xué)習(xí)說話的一種方式。媽媽可以給寶寶讀書來鼓勵(lì)他的牙牙學(xué)語，也可以多對寶寶說話，讓寶寶多模仿，鍛煉語言能力。

12-17個(gè)月：這時(shí)寶寶已經(jīng)能明白一些詞語的意思，并能準(zhǔn)確說出詞語。寶寶甚至?xí)毩?xí)變換聲調(diào)，在提問題時(shí)，把語調(diào)升高，提出一個(gè)正確的疑問句式。這時(shí)候?qū)殞殱u漸地意識到說話的重要性，以及語言在表達(dá)他的需要方面具備的強(qiáng)大力量。

1歲半-2歲：寶寶詞匯量可能已經(jīng)多達(dá)200個(gè)了，其中大多是名詞。寶寶還不能理解第一人稱的使用方法，他會(huì)喊出自己的名字，提出要求。在18-20個(gè)月之間，寶寶學(xué)習(xí)詞匯的速度為每天10個(gè)或更多。有的寶寶每一個(gè)半小時(shí)就能學(xué)會(huì)一個(gè)新詞，媽媽可以給寶寶看一些新奇的東西并告訴寶寶物品的名字，寶寶很快就可以學(xué)會(huì)。

2歲半：寶寶開始會(huì)會(huì)開始使用“我”和“你”了，盡管意識不強(qiáng)，他還是習(xí)慣用自己的小名來稱呼自己。在兩三歲之間，寶寶的詞匯量會(huì)增加到300個(gè)詞。他能把名詞和動(dòng)詞連在一起，造出雖然簡單但也完整的句子了，他使用祈使句的能力也大大增強(qiáng)。

3歲：寶寶將能夠持續(xù)地談話，并根據(jù)談話對象來調(diào)整語調(diào)、說話模式、用詞等。寶寶能聽媽媽給他講故事，還能提出一些可愛的問題呢！

一般來說，1歲的寶寶能喊爸爸媽媽，還能說一些簡單的詞匯了。但是近年來寶寶發(fā)育遲滯的情況越來越多，很多寶寶2歲多都不能準(zhǔn)確說話，家長初期不覺得這是很大的問題，自己的寶寶只要不是啞巴就可以了，但隨著寶寶年齡漸長，看著同齡寶寶都能和媽媽對答如流才開始著急。到底是什么原因?qū)е聦殞氄f話晚呢？

1、生理原因?qū)е聦殞毑粫?huì)說話

有時(shí)候，可能是先天的生理性原因?qū)е聦殞毑粫?huì)說話或晚說話。媽媽應(yīng)檢查寶寶的舌息帶是否有粘連？寶寶聽力是不是有問題？寶寶是不是生病了，比如腦癱等。如果寶寶是因?yàn)樯硇缘脑虿粫?huì)說話，需要趕快給寶寶治療，千萬不要錯(cuò)過治療的黃金時(shí)間。

2、語言環(huán)境導(dǎo)致寶寶不會(huì)說話

語言環(huán)境指的是和寶寶說話的對象。如果媽媽偶爾才和寶寶說話，或者和寶寶說話的其他人很少；家人的口音很雜，方言，英文，普通話交錯(cuò)。通常，處在這三種不利語言環(huán)境下的寶寶開口說話會(huì)比較晚造。如果給寶寶提供的語言環(huán)境太過單調(diào)或太過復(fù)雜，寶寶沒有得到有效的刺激，導(dǎo)致了語言發(fā)展的滯后。媽媽需要立即作出改變，應(yīng)多和寶寶說話，暫時(shí)統(tǒng)一全家人的口音，讓寶寶容易理解和模仿。

3、交流方式導(dǎo)致寶寶不會(huì)說話

有些媽媽過于“了解”寶寶，寶寶一個(gè)動(dòng)作一個(gè)手勢就明白了寶寶的意思并滿足她，這樣不利于寶寶語言的訓(xùn)練，致使逐漸養(yǎng)成用手勢代替說話的習(xí)慣，從而延緩了寶寶語言的發(fā)展。

4、心理原因?qū)е聦殞毑粫?huì)說話

有些寶寶明顯對學(xué)說話有厭倦情緒，怎么都不配合。對于這種寶寶，媽媽甚至要對寶寶任何的交流形式表示理解，并進(jìn)行平行的交流。否則，這類型的寶寶還會(huì)減少和媽媽的任何交流，當(dāng)有什么需求的時(shí)候，他不再愿意和媽媽表示，而是自己來，或干脆放棄需要。這樣對寶寶的心理健康發(fā)展是非常不利的。

1、進(jìn)行聽說話訓(xùn)練，刺激寶寶語言能力發(fā)展。

2、讓寶寶在童趣中學(xué)習(xí)語言，這樣的語言環(huán)境會(huì)讓寶寶有學(xué)習(xí)的欲望。

3、采用兒童化的語言和寶寶說話，寶寶更能理解媽媽的意思，并作出配合。

4、利用圖畫書進(jìn)行語言訓(xùn)練，這樣能讓寶寶更能接受。

此外，寶寶的模仿力是極強(qiáng)的，作為寶寶學(xué)習(xí)語言的第一任教師的父母，說話時(shí)一定要為寶寶做出表率，不說粗話、臟話，以免寶寶學(xué)到不好的“語言”。

1、家長要有一個(gè)正確態(tài)度，不要傷害了寶寶的自尊心和學(xué)習(xí)的興趣，不過份焦慮不要當(dāng)寶寶的面表示他不會(huì)說話，“多么笨”。

2、提供一個(gè)良好的語言環(huán)境。家里總有人在說話給他聽。在做家務(wù)或和寶寶玩時(shí)，不時(shí)地和寶寶說話，只要求他聽，這對寶寶學(xué)說話也有用，聽多了，無形中就說出來了。有的話要求寶寶作出回答，在回答不出時(shí)幫助他，多說幾遍要他回答的話。

3、從一個(gè)一個(gè)字開始教，每天有20分鐘的教說話時(shí)間，大人和寶寶相對而坐，大人說一個(gè)字，如“花”，讓寶寶看著你的嘴，即看你的口型，再鼓勵(lì)他“出氣”，吹出這個(gè)“花”的音。有一點(diǎn)表示就表揚(yáng)。很多寶寶就這樣學(xué)會(huì)說單字的。不過不要在寶寶生氣疲憊時(shí)進(jìn)行。

4、空閑時(shí)和他一起看圖畫書，寶寶對色彩鮮艷的圖畫書興趣很足?？匆豁摚v一講，等待他模仿主要的那個(gè)字。同一個(gè)故事可以反復(fù)多講，重點(diǎn)字更要多重復(fù)。

5、對他講話時(shí)提高嗓門兒，放慢速度，讓寶寶能充分理解媽媽的意思。這對學(xué)說話有很大好處。

6、多提問，自己作答，讓寶寶熟悉問與答，他的“任務(wù)”是“回答”，無論答案如何，媽媽都要作出積極反應(yīng)。

7、盡量用簡單句，把主要意思表達(dá)清楚，就可以了，要求他模仿時(shí)，也是從字開始：“我”，“吃”，“飯”，到簡單句：“我吃飯”。先不學(xué)復(fù)合句，待以后說話熟練了再學(xué)。不要講過長過高深的句子，寶寶理解不了其中的意思。

8、當(dāng)寶寶有一點(diǎn)想開口的意思時(shí)，就馬上表揚(yáng)，鼓勵(lì)寶寶接著說下去。

9、幫寶寶“補(bǔ)說”。當(dāng)寶寶對一個(gè)事物說出一個(gè)字時(shí)，例如“水”，媽媽可以告訴他“喝水”，慢慢擴(kuò)展到“要喝水”。寶寶聽多了補(bǔ)說后，慢慢就學(xué)會(huì)說完整的句子了。

10、開始教他說話要用代稱。如：媽媽，爸爸，奶奶，姥姥等。在寶寶兩歲后要教寶寶學(xué)會(huì)使用“你”“我”“他”。

寶寶語言能力的發(fā)展不僅僅是簡單意義上的表達(dá)，還包括其對語言的理解能力。寶寶能說出簡單的詞匯時(shí)，還不算是真正的語言。在這個(gè)時(shí)期，如果聽到“不行”、“你好”等聲音，寶寶就能搖頭，并且能發(fā)出“爸、媽、不不”等咿呀聲，還能用“哦，啊”等感嘆詞表達(dá)自己的感情。寶寶具備了一定的語言能力時(shí)候，你可以利用生活中的簡單游戲去提高他的語言能力。在游戲中學(xué)習(xí)，寶寶更能接受，學(xué)習(xí)的效率也更高。

12-18個(gè)月：能說出3-5個(gè)詞組的階段

1歲多的寶寶逐漸學(xué)會(huì)一些簡單的詞匯了，會(huì)說“爸爸、媽媽、飯飯”之類的詞匯。這個(gè)時(shí)期重點(diǎn)在加強(qiáng)寶寶對詞匯的印象。

遞玩具：寶寶在玩遞玩具游戲的過程中，能學(xué)到組合詞匯和語言的方法。

1、準(zhǔn)備球、玩具、書等物品，然后一樣一樣地遞給寶寶，再從寶寶手中接過來。

2、在遞球的同時(shí)，應(yīng)該對動(dòng)作進(jìn)行說明“媽媽給你紅色的球”。這樣一來，寶寶就能學(xué)會(huì)動(dòng)作跟語言的協(xié)調(diào)。

3、盡可能詳細(xì)地跟寶寶說明動(dòng)作。

捉迷藏：通過捉迷藏游戲，可以提高寶寶對實(shí)物的理解能力和記憶力。

1、在水杯內(nèi)隱藏小的東西，或者在椅子或桌子底下隱藏球或書包，然后問寶寶：“球在哪里呢？”，并且告訴寶寶”原來球在桌子底下哦！”

2、通過捉迷藏游戲，寶寶可以學(xué)會(huì)用語言理解實(shí)物與場所的改變，以及實(shí)物與實(shí)物之間的關(guān)系。>>寶寶說話晚有原因 教寶寶說話有妙招

18-24個(gè)月：能用幾個(gè)詞組造句

這時(shí)期的寶寶掌握了用詞組造句了，可以用動(dòng)作和實(shí)物說明某個(gè)詞匯或句子的意思（增強(qiáng)直觀性）。同時(shí)也鍛煉了寶寶造句的邏輯思維。

堆砌積木：通過堆砌積木的游戲，寶寶能掌握“概念性的詞匯”。

1、準(zhǔn)備3-4個(gè)積木，然后讓寶寶跟媽媽一起堆積木。“哇，你堆得好高?。　蓖ㄟ^這個(gè)說明，寶寶就能形成關(guān)于高度的概念。

2、沿著一條線排列積木，然后告訴寶寶：“這些積木好長哦！”在游戲過程中，寶寶可以通過眼睛認(rèn)識長度的概念。

模仿：通過模仿游戲，寶寶能掌握不同實(shí)物發(fā)出來的聲音，而且能造出簡單的句子。

1、“小熊是怎么叫的啊？”“你能不能模仿青蛙的叫聲呢？”在日常生活中，應(yīng)該經(jīng)常讓寶寶模仿汽車、貨車的聲音，然后一邊搬衣服或花盆，一邊和寶寶說“從客廳搬到陽臺吧！”

2、寶寶跟洋娃娃玩游戲的時(shí)候，也應(yīng)該用語言表達(dá)。此時(shí)，應(yīng)該讓寶寶知道每個(gè)動(dòng)作和場所都有自己的名稱。

24-36個(gè)月：能表達(dá)自己體驗(yàn)的階段

在寶寶掌握了一定詞匯與句子之后，可以逐步提高寶寶的語言表達(dá)能力，可以從讓他們表達(dá)自己的感受開始。

遮眼猜物：通過猜實(shí)物的游戲，可以提高寶寶的語言表達(dá)能力。

1、用籃子裝襪子、腰帶、球等各種物品。

2、把寶寶的眼睛閉上，然后讓寶寶用手抓籃子里的物品，并說出不用實(shí)物的觸感。

3、柔軟、粗糙、光滑……在游戲的過程中，寶寶可以用各種詞匯表達(dá)觸感。如果才對 了，寶寶就可以睜開眼睛，并看著實(shí)物再次說出觸感。

角色扮演：通過玩角色扮演的游戲，寶寶能學(xué)會(huì)在不同狀況下使用不同的語言和表達(dá)方式，并培養(yǎng)正確的語言表達(dá)能力。

1、在日常生活中，可以經(jīng)常和寶寶一起玩打電話的游戲、扮演醫(yī)生的游戲或者扮演司機(jī)的游戲。

2、經(jīng)常玩模仿游戲，寶寶能掌握不同職業(yè)的名稱和適用于該領(lǐng)域的語言。剛開始，寶寶只能掌握職業(yè)的名稱，因此不要過于著急。