腦癱癥狀中常伴隨肢體活動障礙,在生活中給患者帶來了諸多的不便,對于整個家庭來說也是不小的負(fù)擔(dān),因此對于腦癱疾病來說應(yīng)該盡早干預(yù),改善腦癱肢體功能。那么,早產(chǎn)兒腦癱康復(fù)訓(xùn)練內(nèi)容包含哪些呢?
1、頭部控制的訓(xùn)練
嬰幼兒發(fā)育期學(xué)會抬頭是學(xué)會其它活動的主要前提。訓(xùn)練時可扶住患兒頭部兩側(cè),使頭部能穩(wěn)定地保持在直立的正中位。在坐位的大部分時間,頭部習(xí)慣于保持正確的姿勢時,可使患兒軀干前傾,兩側(cè)傾斜,讓他學(xué)會頭部的控制,保持頭部穩(wěn)定。
2、上肢和手的功能訓(xùn)練
最好在一個穩(wěn)定的姿勢下進(jìn)行,著重是糾正腦癱患兒上肢的痙攣模式??梢皇肿プ』純褐獾耐鈧?cè),一手握住患兒的手,將他的手臂上舉和外展。使肩外旋和肘伸直,掌心向上。鼓勵患兒將他的雙手拿到胸前,玩耍手指,抓握各種不同形狀,不同顏色的玩具。
3、下肢鍛煉
a.赤足在體操鏡前行走,或踏著地上2條平行線行走;b.下蹲運(yùn)動、跳躍運(yùn)動、單腿站立運(yùn)動、膝關(guān)節(jié)伸屈運(yùn)動、足背伸運(yùn)動;c.在平衡木上鍛煉行走。某些類型的患者需要家屬協(xié)助或配下肢的支具鍛煉;d.流口水者鍛煉吞咽運(yùn)動每天百次,語言障礙者從最簡單的語句開始鍛煉說話,特別注意在音樂的配合下練習(xí)高聲唱歌,腦癱病人學(xué)習(xí)鍛煉唱歌確能改善語言和智力。
4、進(jìn)食訓(xùn)練
應(yīng)鼓勵患兒獨(dú)立進(jìn)食,這對改善患兒手的靈巧性和上肢的運(yùn)動能力十分有益。吞咽功能良好的患兒,進(jìn)食訓(xùn)練最好在坐位進(jìn)行。手抓握能力差的患兒,可使用輔助器具進(jìn)食。
5、穿脫衣物訓(xùn)練
此訓(xùn)練是為了使患兒能夠逐步做到自己穿脫衣服,提高生活自理能力。
6、平衡和協(xié)調(diào)運(yùn)動訓(xùn)練
平衡能力和協(xié)調(diào)性是運(yùn)動穩(wěn)定的前提??衫闷胶獍澹?,滾筒等器具進(jìn)行訓(xùn)練。通過訓(xùn)練可促使患兒及時調(diào)整姿態(tài),提高反應(yīng)能力和控制頭,頸,軀干和平衡和協(xié)調(diào)運(yùn)動的能力。
在對小孩進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練時,家長要有耐心,小孩要用心(配合),醫(yī)生要有決心,一心一意小兒的恢復(fù)指日可待。家長要用語言來引導(dǎo),因?yàn)槟X癱患兒的信息反饋慢,大量時間證明,哪位家長一邊訓(xùn)練,一邊用語言來刺激效果就很明顯,同時語言、智力都能提高。