1、關(guān)于寶貝自己
常見問題:
寶寶叫什么名字?寶貝幾歲啦?你喜歡吃什么呀?
提問目的:
了解表達(dá)與自我認(rèn)知。
2、大運(yùn)動,肢體協(xié)調(diào)
常見面試形式:
讓寶寶滑滑梯、讓孩子隨意走幾步、 拿皮球讓孩子放到筐里。
提問目的:
了解孩子身體協(xié)調(diào)性。
3、行為習(xí)慣
常見面試形式:
讓寶寶把玩具歸位、 垃圾應(yīng)放在哪里呀? 平時誰陪著你玩?
提問目的:
了解平時生活習(xí)慣。
4、認(rèn)物識圖
比如,說兒歌、辨大小、知顏色、認(rèn)蔬菜、識動物
媽網(wǎng)用戶cdoris :測評先是顏色,形狀認(rèn)知;再拿本書認(rèn)里面的各種動物,包括昆蟲;最后讓寶寶學(xué)兔子跳,估計是看寶寶的運(yùn)動能力。結(jié)束了
媽網(wǎng)用戶pprabit1227 :黃寺總裝直屬機(jī)關(guān)幼兒園面試
因為口試的地方人比較多,我們就先帶著糖包去了操場,體育老師給我們做了體測。說是體測,其實(shí)就是老師指定一些小游戲玩。第一個就是拍皮球,要求直立,連續(xù)拍球。然后就是走平衡木。開始我扶著她,剛走了兩步,小朋友就自己撒開手了。一邊走一邊說“前腳跟后腳尖”,走得這個歡樂??!
老師在手里的一個表格里對應(yīng)打了√,就算測完了!老師剛說測完了,她就自己撒開了玩去了。老師的評語“這個孩子獨(dú)立性真不錯。”之后爸爸就帶著去面試了,口試的部分是老師和孩子一對一的進(jìn)行。
老師一上來會先跟孩子打招呼,看孩子是否有回應(yīng)。糖包的反應(yīng)很好,老師跟她說“小朋友好”,她立刻就回應(yīng)“老師好?!崩蠋熅蜁诿媲暗囊粋€表格里對應(yīng)的位置打鉤。然后問她“小朋友,你叫什么名字?”糖包就回答“我大名叫***,小名叫糖糖?!比缓罄蠋熡謫枴澳憬裉旌驼l一起來幼兒園的?”糖包就說“和爸爸還有媽媽一起來的?!崩蠋熢诤⒆拥幕卮痖g隙,都會在表格上打鉤。老師提問題的過程,都是眼睛看著孩子做的,而不是埋頭提問,這一點(diǎn)很好。然后老師會繼續(xù)問“你今年幾歲了?”大多數(shù)孩子都知道自己幾歲了。這些問題都是屬于熱身問題,小朋友們都會回答的很好,除了極個別的不配合,天馬行空的亂說一氣。不過畢竟也是孩子,老師不會太計較。而這個面試不是為了分班或者評優(yōu)良中差用的,只是在孩子入園的初期做一個簡單的測評,為了將來每年做測評對比用的。也是為了幼兒園的老師每年給教委交幼兒發(fā)展報告用的。
第二部分的面試是屬于認(rèn)知方面的。
老師先拿出4個圖形,讓小朋友分別說出來。糖包拿到的是正方形,長方形,圓形和三角形。然后老師會拿出幾種顏色的小球,讓小朋友分別把小球按照顏色憤慨,并說出來是什么顏色。糖包被問到的顏色是紅色、藍(lán)色、綠色。然后老師會再拿出來兩張圖畫,糖包拿到的是一張畫了荷葉荷花的,另一張是畫著被雪覆蓋的房子。老師就問“你能說說從圖畫上看到什么了嗎?”糖包就說“一張是夏天,一張是冬天?!崩蠋熅妥穯枴澳阍趺纯闯鰜硐奶旌投斓??”妞就說“這不是畫著荷葉和雪呢嘛。下雪就是冬天了,冬天還有糖葫蘆呢。我們小區(qū)的荷花都開了,就是現(xiàn)在??!”(真沒想到,這小妞平時觀察的還挺仔細(xì),我們都沒有教過她這些,孩子的學(xué)習(xí)能力真是不容小覷。)
第三部分面試是小動作或者叫精細(xì)動作。
老師給小朋友一個小碗,里面有幾粒豆子,要求小朋友用勺子把豆子盛出來。結(jié)果我家妞上來就問老師“有筷子么?”(因為我們平時在家吃飯都是用筷子的。所以她習(xí)慣了。)老師就很詫異,爸爸就趕緊解釋,老師說小班的孩子只要求用勺子吃飯,到了中班才要求用筷子。
第四部分是表演。
老師給了一張紙,一支筆,讓小朋友在紙上畫一幅畫,什么內(nèi)容都可以,簡單的復(fù)雜的都可以。小妞拿起筆就在紙上畫了一個大耳朵圖圖的腦袋,哈哈,可惜忘記畫耳朵了。然后老師問她畫得是什么。她就解釋說是圖圖。老師說可以了,她就把筆蓋好,放回去。老師夸她有條理,她還挺美滋滋的。
畫完了畫,最后了,老師問她“你想給老師唱首歌么?”這個我之前很擔(dān)心,因為我家這個小妞一般不喜歡在人前表演這樣的節(jié)目,通常都是扭扭捏捏的。不過這次面試倒是很爽快,一口就答應(yīng)了--“好!”,老師又問她,“那你唱的歌叫什么名字呢?”“國旗!”然后就很悠揚(yáng)的唱起來了。當(dāng)然其中各種跑調(diào),老師也都忍了。做幼教真不容易??!唱完了之后,老師立刻鼓掌說“你唱的真好聽!”
面試結(jié)束了。
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