父母要言傳身教
宣泄情緒 引起注意
專家認(rèn)為，人的是非觀不是生而有之，是后天教育引導(dǎo)的結(jié)果。幼兒并不能清楚地分辨出行為的好壞，他們作出無(wú)禮行為的原因通常有兩種，一是宣泄情緒，二是引起注意，成人先加以理解，才能有針對(duì)性地施教。
“孩子不懂禮貌的行為不是天生的?！庇讏@長(zhǎng)也表示，當(dāng)寶寶第一次用光腳丫踩在爸爸臉上或?qū)δ棠贪l(fā)脾氣時(shí)，家長(zhǎng)是否及時(shí)給予了制止?或者成人覺(jué)得寶寶用光腳丫踩在爸爸臉上是一件很可愛(ài)的事情，是否在成人的默許中反而強(qiáng)化了孩子的這種不禮貌行為?
3-6歲是兒童性格培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，關(guān)系到孩子長(zhǎng)大以后的性格、行為習(xí)慣的養(yǎng)成，父母要對(duì)于孩子這些無(wú)意識(shí)的“不禮貌行為”要加以正確引導(dǎo)。
父母須知：言傳不如身教
兩歲是幼兒成長(zhǎng)的分水嶺。兩歲之前遵循以自我為中心的‘快樂(lè)原則’，發(fā)生無(wú)禮行為，父母要以話語(yǔ)和身體語(yǔ)言堅(jiān)決地表示‘不可以’，不用太多說(shuō)理或責(zé)罵。兩歲之后逐漸學(xué)會(huì)遵守“現(xiàn)實(shí)原則”，也開(kāi)始能領(lǐng)會(huì)父母的用意，此時(shí)則需要和孩子進(jìn)行簡(jiǎn)單的討論，同時(shí)強(qiáng)調(diào)好的行為才會(huì)獲得他人的歡迎。
最后，父母要明白言傳不如身教——孩子擁有模仿的天性，當(dāng)孩子行為不良時(shí)，不妨先檢查自身言行是否恰當(dāng)，再作出良好的示范。
