音樂最初和最終都是為了給人帶來快樂，所以，孩子學(xué)習(xí)音樂最重要的是享受這種快樂，父母不必苛求孩子一定要達(dá)到某種級(jí)別或成績，每一個(gè)孩子都有音樂的天賦，家長要做的只是培養(yǎng)他們的興趣。對(duì)于幼兒來說，通過游戲學(xué)習(xí)音樂無疑是最有吸引力的方法。
音樂對(duì)孩子的智力發(fā)展有重要意義
眾所周知，音樂對(duì)孩子的智力發(fā)展有著非凡的意義。教育學(xué)家認(rèn)為：音樂是思維的源泉，沒有音樂教育，就不可能有合乎要求的智力發(fā)展。”更有不少科學(xué)家、藝術(shù)家都把音樂作為提高修養(yǎng)，啟迪靈感和創(chuàng)造力的重要手段。
為此，許多父母花了很大的功夫，培養(yǎng)孩子對(duì)音樂的興趣，讓孩子參加興趣班，甚至想讓孩子成為有一個(gè)貝多芬或莫扎特。原本以為孩子喜歡音樂是順理成章的事，可實(shí)際“操作”后，問題就會(huì)接踵而至，許多孩子遲遲未表現(xiàn)出對(duì)音樂的熱情，甚至還會(huì)出現(xiàn)反抗的情緒，因此，“怎樣讓孩子喜歡音樂”這個(gè)問題會(huì)讓父母們很困惑。
其實(shí)，培養(yǎng)孩子的音樂素質(zhì)并不簡單，就算是音樂神童也需要從頭學(xué)起，尤其是當(dāng)今社會(huì)，孩子從小對(duì)音樂有好感是一種普遍現(xiàn)象，因此，父母在發(fā)現(xiàn)孩子具有音樂天賦時(shí)，不必過于高興。因?yàn)?，音樂神童也不要?jīng)歷一個(gè)完整、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過程。值得注意的是，不要因?yàn)楹⒆颖憩F(xiàn)出過人的音樂天賦，就過早地給他加上過重的負(fù)擔(dān)。
