開學(xué)在即家長(zhǎng)曬“收心計(jì)劃”有哪些

編輯:denghuiyang | 出處: 媽媽網(wǎng)

  進(jìn)入8月中旬,孩子們的暑期生活也快要結(jié)束了。說(shuō)到暑假,家長(zhǎng)們對(duì)孩子總有一些抱怨,不是出去找朋友瘋玩瘋鬧,就是在家看電視、打游戲,要么就是上網(wǎng)灌水聊天,作息紊亂,晨昏顛倒……”“還有半個(gè)月就要開學(xué)了,要不要提前采取些措施?”

  毫無(wú)安排與安排滿滿

  根據(jù)記者的隨機(jī)調(diào)查,有“收心計(jì)劃”的家長(zhǎng)為數(shù)不少,有的把在外地度假的孩子提前接回廣州,有的給孩子報(bào)了8月份的興趣班,有的開始按照學(xué)校的作息計(jì)劃安排日常生活……對(duì)此,教育專家表示,從暑期后半段起,家長(zhǎng)就要幫助孩子“收心”了,采用一些溫和的方式方法,循序漸進(jìn),潛移默化的讓孩子回歸正常作息,慢慢進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),迎接新學(xué)期。

  一位“睡神”媽媽在西祠發(fā)帖,帖子標(biāo)題為《暑假一個(gè)月都過(guò)去了,什么都沒(méi)留下!過(guò)得很沒(méi)意義!》,這位媽媽抱怨自己沒(méi)有按原計(jì)劃安排孩子的暑假。“放假前計(jì)劃著這2個(gè)月要怎么帶兒子過(guò)得有意義,比如學(xué)什么,每天在家做什么,看幾本書啊,去書店啊,結(jié)果一樣都沒(méi)堅(jiān)持下來(lái),反省一下主要是我太懶了,每天睡到自然醒,然后兒子就跟著我睡到九十點(diǎn),吃完午飯,有時(shí)想帶他去書店或者在家看看書,可是酒足飯飽的我午飯后就想午睡,一般又是睡到自然醒,基本都是睡到5點(diǎn)多,整個(gè)一天都是吃吃睡睡,完全混日子!”

  和這位網(wǎng)友媽媽不同,對(duì)于暑期如何讓孩子“收心”,曾女士似乎沒(méi)什么壓力,她的成功經(jīng)驗(yàn)也很簡(jiǎn)單,就是每天定時(shí)陪孩子學(xué)習(xí)兩個(gè)小時(shí)的網(wǎng)絡(luò)課程。她表示,孩子喜歡玩電腦,網(wǎng)絡(luò)課程又省時(shí)省力,孩子非常喜歡?!叭ツ旰⒆觿偵铣跻?,當(dāng)時(shí)抱著試試看的心態(tài)給孩子選了語(yǔ)數(shù)外聯(lián)報(bào)班的在線網(wǎng)絡(luò)課程,沒(méi)想到孩子進(jìn)步飛快,排名從入學(xué)時(shí)的學(xué)校156名進(jìn)步到前50名;所以今年在開學(xué)前半個(gè)月給孩子報(bào)了初二語(yǔ)數(shù)英物暑期預(yù)習(xí)領(lǐng)先班,讓孩子提前進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),對(duì)新課程也有一個(gè)初步了解?!?

  作息時(shí)間和心理調(diào)整同樣重要

  進(jìn)入暑期后,大部分孩子通常都會(huì)處于一種游玩松弛狀態(tài),但如果這種狀態(tài)延續(xù)到新學(xué)期,勢(shì)必會(huì)出現(xiàn)“假期綜合征”,不能很快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)、知識(shí)點(diǎn)遺忘等等都可能讓孩子產(chǎn)生自我懷疑,在自信心方面產(chǎn)生負(fù)面影響。新東方在線中學(xué)課程產(chǎn)品負(fù)責(zé)人費(fèi)麗達(dá)提醒家長(zhǎng)們,進(jìn)入8月份之后,幫助孩子們“收心”可以從調(diào)整孩子的作息時(shí)間開始,再通過(guò)一些短期課程讓孩子們恢復(fù)平常的學(xué)習(xí)狀態(tài),同時(shí)可以利用課程中的練習(xí)和測(cè)評(píng)功能,監(jiān)測(cè)學(xué)習(xí)效果,實(shí)現(xiàn)開學(xué)前的平穩(wěn)過(guò)渡。

  除了作息時(shí)間上的調(diào)整外,專家表示,對(duì)一名面臨轉(zhuǎn)折點(diǎn)的新生,比如幼升小、小升初的新生,心理上的調(diào)整也非常重要。家長(zhǎng)可以陪伴孩子提前完成這個(gè)心理上的調(diào)整。比如陪同孩子到即將就讀的學(xué)校周圍走走,熟悉一下那里的環(huán)境;或者上網(wǎng)找找學(xué)校的資料,對(duì)學(xué)校的教育方式有所了解;打聽一下孩子的分班情況,如果小學(xué)里的同班同學(xué)正好成了中學(xué)同班同學(xué),也可以加強(qiáng)一下同學(xué)間的聯(lián)系,以利于開學(xué)后同學(xué)間的人際交往。對(duì)學(xué)校、老師、同學(xué)都有了一定的了解后,孩子就會(huì)在開學(xué)時(shí)減少許多害怕與擔(dān)憂。

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