心理學(xué)上認(rèn)為，父親是子女的性別坐標(biāo)。在孩子眼里，當(dāng)他進(jìn)入“性別辨認(rèn)期”時(shí)，最早能分辨的便是自己的母親和父親。孩子將父親所有行為特征視為一個(gè)男人所應(yīng)具備的特征，以后出現(xiàn)的男性形象都會(huì)與最早獲得的這一男性范例相比較。
缺乏父愛的男孩較難在男性的自信與自制之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，要他們學(xué)習(xí)自制和獲得滿足的技巧是比較困難的，而這些技巧對(duì)男孩長大時(shí)尋找友誼、獲取學(xué)業(yè)和事業(yè)成功十分重要。
父親存在的積極意義對(duì)女孩的學(xué)業(yè)和職業(yè)成就也是一個(gè)重要的因素，并且能使她們成年后與男性發(fā)展健康的關(guān)系。
父親同時(shí)也是孩子智慧的啟蒙者：女性富于感情，男性長于理智。這種男女差別，使父母在與孩子的親子交往過程中教育內(nèi)容、方法、手段有著一定的差別。一般來講，父親有較豐富的知識(shí)面、較強(qiáng)的動(dòng)手能力、較深刻的理解與判斷能力以及勇于探索的精神，這些無不對(duì)開闊孩子的視野、發(fā)展認(rèn)知能力與創(chuàng)造能力起著獨(dú)特的作用。
網(wǎng)調(diào)分析：現(xiàn)代父子關(guān)系以“朋友式”最多
從調(diào)查中可以看出，現(xiàn)代的父子關(guān)系比起以前有了明顯的進(jìn)步，選擇“就像和朋友、哥們一樣，很親密”的超過五成，其次是“就像普通的爸爸和孩子，有一定的交流，但不多”，超過兩成，隨著社會(huì)的發(fā)展，中國父子的關(guān)系也漸漸走出傳統(tǒng)的“父嚴(yán)子孝”模式，爸爸不再高高在上，而是可以和孩子成為朋友，互相尊重和理解。
同時(shí)，在描繪爸爸的形容詞中，“親切”成為最多爸爸給孩子的印象，其次是全能、可愛、貪玩、威嚴(yán)，與第一個(gè)調(diào)查相呼應(yīng)，“親切”正是現(xiàn)代父親們給自己打造的適合親子關(guān)系的表情，值得注意的是，威嚴(yán)與貪玩、可愛所占比率一樣，看來也仍有相當(dāng)部分無法摒棄傳統(tǒng)教育影響的爸爸，在他們的理解里，也許威嚴(yán)便等同于“父親”。
而在孩子最希望得到的爸爸的幫助方面“一起玩”和“提供精神上的溝通交流以及指導(dǎo)意見”以絕對(duì)的優(yōu)勢占據(jù)榜首，雖然爸爸們的任務(wù)看起來似乎比較簡單，但事實(shí)上可絕不簡單，爸爸們肩上的擔(dān)子，任重而道遠(yuǎn)。
專家說法：父親對(duì)于孩子成長過程的影響是一個(gè)社會(huì)化過程
父親對(duì)于孩子成長過程的影響，其實(shí)是一個(gè)社會(huì)化的過程，在這個(gè)過程中，父親起的作用更甚于母親。父親和母親對(duì)待孩子的方式不同，父親更多的是建立規(guī)則，而母親則是強(qiáng)調(diào)無私的、無條件的愛，孩子要得到父親的認(rèn)同，必須經(jīng)過努力，父親的愛是有條件的愛，它的正面意義在于幫助孩子在社會(huì)中成長。
從三歲開始，父親對(duì)于孩子的影響便慢慢顯現(xiàn)，而在此之前，母親管的東西顯然更多一些。三至五歲，是孩子心理上的第一次青春期，他們開始有自我意識(shí)，重視自我感覺，這種感覺到了七至十歲的時(shí)候會(huì)更加強(qiáng)烈，孩子強(qiáng)調(diào)自我認(rèn)同，有自己的想法，而在這個(gè)階段，其實(shí)也是他們與自己的父母權(quán)力爭奪的階段，他們想把權(quán)力從父母那里搶回來，而父親，就是他們爭奪權(quán)力的最強(qiáng)對(duì)手。
孩子與父親的關(guān)系，決定了孩子以后對(duì)于權(quán)威的態(tài)度。如果有一個(gè)開放的父親，孩子會(huì)得到肯定、支持，可以自己嘗試很多事物，充滿信心；而在一個(gè)嚴(yán)厲的父親的教育下，孩子可能會(huì)變得謹(jǐn)小慎微，唯唯喏喏，不敢嘗試，也可能變得傲慢無禮，這些都是孩子自尊受損的表現(xiàn)。因此，父親在與孩子的相處過程中，最好是給孩子鼓勵(lì)、肯定、支持。
