我有一對(duì)雙胞胎――小文與小武，這哥倆出生時(shí)前后相差不過十幾分鐘，性格卻是截然不同。哥哥小文聽話懂事，學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，對(duì)人有禮貌，親朋好友都喜歡他。弟弟小武貪玩、不聽話，還很固執(zhí)。小武的玩具總是殘缺不全，因?yàn)樗纯赐婢呤窃趺磩?dòng)的。學(xué)習(xí)成績(jī)很差。跟哥哥小文相比，小武實(shí)在是個(gè)不聽話的“壞”孩子。我們常常要小武多學(xué)學(xué)哥哥，他卻總是不屑一顧地一扭頭甩出一句：“我才不學(xué)他呢，沒出息。”唉，怎樣才能讓小武聽話些呢？
拿“聽話”與否作為好孩子和壞孩子的區(qū)分標(biāo)準(zhǔn)難免偏頗。小文事事依從父母，很容易形成對(duì)父母的依賴性，時(shí)間久了就會(huì)有獨(dú)立性、創(chuàng)新性差的問題。小武看起來有些固執(zhí)任性，但從另一個(gè)方面來看，也意味著孩子有主見，自信。有自己的思考和判斷，比較執(zhí)著。事實(shí)上，勇于探索、敢于犯錯(cuò)的精神就是在“不聽話中”慢慢孕育起來的。因此，父母首先要反省一下自己衡量孩子好壞的標(biāo)準(zhǔn)是否得當(dāng)：聽話的不一定是好孩子，不聽話的也不一定是壞孩子。不要小瞧了孩子，他雖然小，但是他也應(yīng)該有自己的主見和想法，不能事事都依你。
其次，父母還要檢閱一下自己教育孩子的方法是否妥當(dāng)：孩子“不聽話”，很大一部分原因是家長(zhǎng)教育方式不當(dāng)造成的。不要對(duì)孩子盲目比較，要針對(duì)孩子的個(gè)性選擇合適的教育方式。對(duì)小文，父母應(yīng)該鼓勵(lì)他多思考，培養(yǎng)他的獨(dú)立見解和敢于探索的精神。對(duì)小武，父母要多些尊重和寬容，尊重他的個(gè)性，寬容他的調(diào)皮。在肯定的基礎(chǔ)上，給予更多的愛。和他一起分析缺點(diǎn)和不足，圍繞他的興趣點(diǎn)一起觀察世界、體驗(yàn)生活，培養(yǎng)他的耐力和對(duì)事物的持久關(guān)注力等。
