莫做嚴(yán)父，不要過(guò)于約束孩子
爸爸要盡量站在孩子的角度上考慮問(wèn)題，不做嚴(yán)父，做孩子的朋友和玩伴。適度放手，既會(huì)鍛煉孩子的獨(dú)立性，也會(huì)使親子關(guān)系更加和諧。
家教案例
閆妍今年上八年級(jí)。爸爸對(duì)于她平時(shí)穿什么衣服、留什么發(fā)型都有嚴(yán)格的要求，每次考試前都會(huì)給她規(guī)定好要考到的名次，這些閆妍都還能理解。
但是爸爸最近對(duì)她的交友情況也開(kāi)始了干涉，有電話(huà)找她，爸爸只要聽(tīng)到是男生的聲音，就會(huì)說(shuō)閆妍不在家，就算是女同學(xué)，爸爸也會(huì)追問(wèn)不停……其實(shí)打電話(huà)的同學(xué)都是她的好朋友。
幾乎每個(gè)周末，閆妍都在家待著，爸爸不允許她出去玩，說(shuō)考上重點(diǎn)高中再讓她玩，她知道就算考上重點(diǎn)高中，爸爸對(duì)她的約束也不會(huì)減少。同學(xué)們知道閆妍的爸爸這么嚴(yán)格，就不自覺(jué)地和她疏遠(yuǎn)了。
專(zhuān)家解析
爸爸通常會(huì)憑借自己在家庭中的權(quán)威地位為孩子安排好所有的事情，希望孩子按照自己的安排去生活和學(xué)習(xí)。但孩子也是自由的個(gè)體，他們內(nèi)心渴望爸爸把他們當(dāng)做大人看待，自己去做能力范圍之內(nèi)的事情，他們也渴望按照自己的想法去探索和嘗試。爸爸過(guò)多的約束使他們感到難以呼吸。
爸爸對(duì)孩子要求嚴(yán)厲某種層面上確實(shí)可以幫助孩子改正很多錯(cuò)誤，可這樣的教育效果并不會(huì)持久，因?yàn)楹⒆拥哪娣?strong>心理會(huì)淡化這種教育效果。相反，爸爸做孩子的良師益友，不過(guò)多地約束孩子，孩子會(huì)感激爸爸的理解，此時(shí)爸爸對(duì)孩子進(jìn)行教育，孩子就容易接受，教育效果會(huì)更理想。
爸爸愛(ài)孩子，想用愛(ài)來(lái)約束孩子，認(rèn)為讓孩子在自己的控制下去做事情，可以增加成功的幾率，殊不知孩子在自主意識(shí)的支配下按照自己的思路去處理問(wèn)題才是幫助他們走向成功的最重要的能力。因此，如果爸爸給孩子一些成長(zhǎng)空間，讓孩子去自由探索，自由嘗試，并學(xué)會(huì)自我支配，孩子才不會(huì)在爸爸規(guī)定的條條框框中喪失獨(dú)立意識(shí)，成為人云亦云的人。
爸爸要做的是多給孩子一些引導(dǎo)，讓孩子在不同的年齡階段擁有不同的自我選擇權(quán)。從爸爸那里得到尊重和受到適度約束的孩子，會(huì)均衡發(fā)展自己的各項(xiàng)才能，并能享受到真正快樂(lè)的生活。
