兒子上小學(xué)了，可整天瘋玩，寫字總馬虎了事，更別提算數(shù)了。最糟糕的是，這家伙是這頭教訓(xùn)那頭忘的頑劣性子，讓我簡直不知該如何下手。
這天老師又打電話來，說兒子上課不專心，學(xué)十以上的加減法總是“拎不清”。剛放下電話，就看到他從外面走回來?！皨寢?，去買豆沙面包給我吃好不？”這沒頭沒腦的家伙根本不會(huì)看臉色，只想著吃喝玩樂?！皵?shù)都算不清，還想吃面包？”我沒好氣地掏出二十塊錢扔給他，“有本事自己買去！”他傻愣了一會(huì)，還真揣著錢出門了。回來后，他一邊嚼著面包一邊給我錢：“找你的！”面包兩塊錢一個(gè)，兩個(gè)四塊找十六塊，還好，沒錯(cuò)！“是面包店的阿姨幫我算的，嘿嘿！”聽他這么說，我突然心生一計(jì)。
晚飯后，兒子又?jǐn)[弄起遙控車來。我笑著對他說：“這有啥意思？今天我?guī)阃鎮(zhèn)€新游戲?！薄笆裁矗俊彼悬c(diǎn)心動(dòng)。“你來當(dāng)老板開個(gè)雜貨鋪吧！我上你那兒買東西玩?！蔽夷贸鏊r(shí)候?qū)W認(rèn)字的卡片，選了葡萄、香蕉、蘋果、草莓、西瓜等水果，然后讓他自己標(biāo)價(jià)，再搬來電腦椅給他做移動(dòng)貨架。兒子樂壞了，推著“貨架”到處吆喝，我自然是第一個(gè)顧客：“西瓜、蘋果、草莓各來一個(gè)，多少錢？”兒子一會(huì)兒就算出來了：“12塊。”我高興地伸出大拇指：“不錯(cuò)！”兒子干勁更大了，把貨架推到老公跟前去?！敖o我來兩串葡萄和三掛香蕉吧！”老公加了點(diǎn)難度，兒子就傻眼了，左算右算也算不對，急得差點(diǎn)要掀攤子，我趕緊去幫忙，從他的積木盒里挑出幾塊不同形狀的積木，各代表不同的水果，然后讓他一個(gè)一個(gè)加，折騰了好一會(huì)，他才滿頭大汗地把錢算出來。我笑了：“爸爸下次再買，你就要虧本嘍！”兒子不服氣地說：“再來！”
就這樣，在“雜貨鋪”游戲中，兒子的算術(shù)一天比一天有進(jìn)步，還當(dāng)上了班里的速算小冠軍。后來我想明白了，如果硬壓著孩子去學(xué)習(xí)，會(huì)讓孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感，倒不如換個(gè)方式，讓他在游戲中獲得掌握知識(shí)的樂趣，這樣既有利于孩子更好地消化和吸收知識(shí)，又能讓孩子在游戲中自由發(fā)揮天性，充分享受創(chuàng)造的樂趣，何樂而不為呢？
