“累死了?！秉S女士的女兒曉佳每次做完作業(yè)出來(lái)，總喜歡如此嘆一聲氣。在黃女士看來(lái)，這一聲抱怨實(shí)在是毫無(wú)緣由。學(xué)習(xí)哪有那么辛苦？再說(shuō)老這么抱怨可不是什么好習(xí)慣。12月16日，家住長(zhǎng)沙市開(kāi)福區(qū)的黃女士撥打本報(bào)熱線，想弄明白，為何小女兒老愛(ài)把“累”掛在嘴邊？
孩子叫累，家長(zhǎng)困惑
“碰上我心情不好，這一聲聲‘累死了’的抱怨就顯得特別刺耳了。真不明白，給她那么好的生活條件，還累個(gè)什么。”黃女士說(shuō)。 “初中那么多課程，本來(lái)就是累嘛?！憋@然，曉佳對(duì)于媽媽的說(shuō)法一點(diǎn)都不贊成。從兩門(mén)主科一下子變成了現(xiàn)在的六門(mén)課程，學(xué)習(xí)強(qiáng)度自然是增大了。而且隨著期末考試的來(lái)臨，曉佳更是覺(jué)得學(xué)習(xí)不堪負(fù)重?！氨緛?lái)學(xué)習(xí)就累了，抱怨一下還得不到理解，心里別提多郁悶了?！睍约颜f(shuō)。 而家長(zhǎng)王女士也有同樣的困惑，家里的孩子不愛(ài)上學(xué)，不愿見(jiàn)老師，甚至每到上學(xué)前，都會(huì)磨磨蹭蹭地硬說(shuō)自己肚子疼。一旦王女士詢(xún)問(wèn)他在學(xué)校的情況，得到的結(jié)果不是保持沉默就是轉(zhuǎn)移話題。王女士更不明白，在家里不插手任何家務(wù)的孩子怎么會(huì)一上課就瞌睡，一副疲憊樣呢？
語(yǔ)言暗示易誤導(dǎo)孩子
“以前不這樣的，自從上了初中后，每次回老家，她外婆都喜歡問(wèn)幾句，學(xué)習(xí)怎么樣??？累不累？”黃女士覺(jué)得，曉佳這句“累死了”的口頭禪來(lái)源于外婆的溺愛(ài)。
而對(duì)于老人來(lái)說(shuō)，見(jiàn)到了難得一見(jiàn)的孫女，自然要“疼愛(ài)”一番。在與媽媽爭(zhēng)執(zhí)的過(guò)稱(chēng)中，曉佳覺(jué)得外婆才是貼心的人，因?yàn)槊看我?jiàn)到外婆，外婆都會(huì)心疼她學(xué)習(xí)太辛苦，讓她別累著。
長(zhǎng)沙市明德中學(xué)徐果老師在接受記者采訪時(shí)表示：父母一些無(wú)意的話語(yǔ)有時(shí)也會(huì)給孩子帶來(lái)一些心理暗示。不少學(xué)生在結(jié)束一天的學(xué)習(xí)回到家中時(shí)，總會(huì)收到來(lái)自父母的詢(xún)問(wèn)：累了吧？這時(shí)的孩子往往容易順著父母的話語(yǔ)說(shuō)下去，一句句“好累！”、“累得不想動(dòng)彈了”脫口而出。久而久之，也就讓孩子有了“似真似假”的勞累感。
不少孩子在進(jìn)入初中階段的學(xué)習(xí)后，特別是面臨初中階段第一次期末考試的來(lái)臨，往往會(huì)更加頻繁地吐出一個(gè)“累”。這種“累”不一定是在緊張學(xué)習(xí)之后產(chǎn)生的身體疲勞，更多的是一種主觀體驗(yàn)的疲倦感，心理上的疲勞。它的危害性不僅會(huì)引起人的生理疲勞，而且還會(huì)導(dǎo)致孩子對(duì)學(xué)習(xí)的厭倦情緒。
用心觀察，幫助孩子脫“累”
家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)孩子常常喊累時(shí)，也就是孩子處于“疲勞”狀態(tài)時(shí)，應(yīng)用心觀察分析一下，孩子到底是屬于生理性疲勞還是心理性疲勞，然后對(duì)癥幫助孩子。
徐果老師認(rèn)為，幫助孩子消除心理疲勞，做父母的首先要減輕精神壓力，對(duì)孩子要有個(gè)全面的了解和正確的估計(jì)，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不能單純地看分?jǐn)?shù)，而是要看孩子學(xué)習(xí)的原有基礎(chǔ)，每次考試試題的難易；孩子學(xué)習(xí)上的困難及臨場(chǎng)發(fā)揮等諸多方面的因素?！安灰煤⒆优c別的孩子作比較，讓孩子自己和自己比，過(guò)去和現(xiàn)在比?！?
家長(zhǎng)要根據(jù)自己孩子的實(shí)際情況，幫助他明確地分解個(gè)人階段性的奮斗目標(biāo)，從而提高孩子的心理調(diào)節(jié)能力。用不斷取得的小成績(jī)激勵(lì)孩子，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，恢復(fù)自信心，在愉快的情境中消除身心疲勞，學(xué)好各門(mén)課程。
