教養(yǎng)孩子的目的之一就是教會孩子們對別人敏感。然而，為了了解別人，孩子們又首先必須具有對自己的敏感。他們必須清楚地識別自己內(nèi)心深處的情感，并在適當(dāng)?shù)臅r候把這些情感自如地表達出來。這是與別人建立良好關(guān)系的開端，也是學(xué)習(xí)在長大成人之后保持情感平衡的第一步。
情感：
是表達出來，還是埋在心里？
把情感表達出來，這并不意味著孩子受到了情感傷痛后，每一次都可以隨意地發(fā)作，而是指她應(yīng)該在表達情感和把情感埋在自己的心里這兩者之間實現(xiàn)一種和諧的平衡。最終，她應(yīng)該能夠在必需的時候把自己的情感掩蓋起來，但又不能蓋得太緊，蓋得太緊的話會讓她即使是在“安全”的環(huán)境中也沒辦法把那個蓋子揭開，比如在進行體育鍛煉的時候(舉例來說，發(fā)瘋似地狂跑，以宣泄內(nèi)心壓抑的情感)或者與值得信賴的朋友在一起時。能夠?qū)η楦斜磉_進行控制是一種成熟的標志。不會控制自己情感的孩子是令人討厭的頑童，而一個從來不表達自己情感的人則是平淡乏味的。對情感過多地控制或過分夸張地表露，這兩種做法都會給成年后的生活帶來問題。
把情感埋藏在心里，無論是對孩子、對父母還是對他們之間的關(guān)系來說，都沒有任何好處。如果你希望孩子不要把情感表達出來，那實際上就是告訴孩子，他的情感讓你感到害怕，或者給了他這么一個信息，你根本不想去了解他的情感。這樣，孩子就會認定，伴隨著日常生活中喜怒哀樂的交替變化而產(chǎn)生的情感是沒有任何價值的。根據(jù)小孩子的邏輯，如果他的情感沒有價值，那么他自己也就分文不值。如果這種缺乏感情的情況一而再、再而三地發(fā)生的話，孩子很快就學(xué)會了抑制自己的情感，尤其會在父母面前把自己的情感隱藏起來。最終，孩子就變得越來越不了解自己，而且父母與孩子之間的交流也會變得困難重重。
即使你并不是漠不關(guān)心地對待孩子的情感表達，而是更多地采用壓制的辦法，實際上也是對孩子的情感表達作出了生氣的回應(yīng)：“我不想再聽你嚷嚷那條無聊的死魚?！被蛘吒愀猓骸拔視o你點顏色看，看你再嚷嚷?！备改笇⒆拥那楦凶鞒龅倪@種反應(yīng)使她產(chǎn)生了恐懼，把她變成了一個不會表達情感的、麻木的人。而對孩子的情感反應(yīng)遲鈍的父母更會責(zé)備孩子，進一步壓制孩子的情感(比如，“我告訴過你不要給魚喂得太多！”)，讓孩子的內(nèi)心充滿了負疚和傷害，而且不敢表露出來，或者導(dǎo)致孩子大發(fā)脾氣。對于那些從小在感情遲鈍的環(huán)境中長大的父母來說，要改變這種對孩子情感表達的反應(yīng)方式是一項富于挑戰(zhàn)性的任務(wù)。
下面，我們從積極的方面來描繪一下當(dāng)孩子能自由地表達自己的情感、而且父母又接受他的情感時會發(fā)生什么情況。我們來看這么一個例子：“爸爸，奶奶送給我做生日禮物的項鏈壞掉了?！卑职竹R上停下手頭的工作去關(guān)注孩子，注視著她的眼睛，用臂膀摟住她的肩頭，對她說：“我很難過。那真是一條特別的項鏈?！彼f的話和身體語言都向孩子傳達了這樣的信息：“我會幫助你的，你的情感對我來說很重要。你在我的心目中有重要的位置?！卑职值倪@種反應(yīng)讓孩子的情緒放松了下來，使她能夠向他傾訴更多的情感，通過對他的傾訴來解除心里的疙瘩。她既不會畏畏縮縮地不敢吐露自己的心聲，也不會勃然大怒，而是找到了一條途徑來表達內(nèi)心的悲傷。孩子的情感表達實際上是她內(nèi)心的真實寫照，通過接納她的這些情感，爸爸就提升了孩子的自尊心。
