第三個秘密：教導(dǎo)孩子要趁他年紀(jì)小
媽媽要孩子把房間整理好，為什么芊芊這么受教，而婷婷卻把媽媽的話當(dāng)耳邊風(fēng)呢？細(xì)心的讀者或許已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，芊芊似乎年紀(jì)很小，而婷婷彷佛已經(jīng)是青少年時期了。這樣的觀察是正確的，在這個案例里，芊芊只有五歲，而婷婷卻已經(jīng)十五歲了。
小孩子小的時候真的比較好教，到了十幾歲才開始教就很難了。孩子小的時候，自我意識還不是很強(qiáng)，處處需要仰賴父母，可塑性非常強(qiáng)，趁此時灌輸孩子一些觀念及行為模式，往往能夠收到最佳效果。到了十幾歲，孩子進(jìn)入叛逆期，尋求自我獨(dú)立，容易和父母唱反調(diào)，這時候才去矯正他們的行為，往往事倍功半、成效不彰。
俗語說：三歲看大，五歲看老，講的就是這樣的道理。中華民國小兒科醫(yī)學(xué)會常務(wù)理事呂適存醫(yī)師對這句古語有這樣的詮釋：就是提醒我們，從小開始就要注意到一個人人格及個性的培養(yǎng)。一個人的性格可以影響到他一生讀書做事的成敗，而性格的形成是由出生以后就開始受到環(huán)境的影響。多數(shù)人的性格，從小便已定型。有些父母以為等孩子長大一點(diǎn)，或者上學(xué)以后再教他，但到了那個時候再教，往往為時已晚，因為性格已經(jīng)養(yǎng)成了，要改并不容易。
呂醫(yī)師并且提到：大家或許都有這種經(jīng)驗：小學(xué)時功課就不錯，有秩序、守規(guī)矩的小朋友，二十年后能順利讀大學(xué)的，還是這群人。當(dāng)大家長大成人再開同學(xué)會的時候，也發(fā)現(xiàn)每個同學(xué)都改不了他當(dāng)初在學(xué)校的那個樣子；也就是說只要從小‘定型’，一生是很難改的。當(dāng)然有的人也會在成長的過程突然開竅，性格變得很好的，但是那絕對只是少數(shù)。
婷婷的媽媽沒有趁婷婷小的時候教她整理房間，那時想孩子還小，于是老是幫她清潔打掃。現(xiàn)在婷婷十五歲了，媽媽覺得婷婷已經(jīng)這么大了，應(yīng)該要學(xué)會自己保持房間干凈，但是這時婷婷就不見得會接受媽媽的管教了。相反地，芊芊的媽媽從芊芊五歲時就開始教芊芊要保持房間整潔，芊芊很相信媽媽，毫不保留地接受媽媽的教導(dǎo)，長大后可以想見她一定會是一個懂得保持整齊干凈的女孩子。所以教導(dǎo)孩子一定要及早，趁你對孩子還非常有影響力時，灌輸他成功特質(zhì)。不要老是想孩子還小，錯過了黃金教導(dǎo)期，就后悔莫及了。
內(nèi)人和我在我們孩子還未上學(xué)時，就開始教導(dǎo)他們正確的人生觀與價值觀，要他們做一個好人，鼓勵他們奮發(fā)向上，不吝于幫助別人。我還記得那時候跟他們說過：身上的財富可能會被別人搶走，但是腦中的知識是誰都搶不走的。只要你有知識技能，你永遠(yuǎn)有東山再起的機(jī)會。懵懵懂懂的孩子聽了這些話，單純的心靈接受到這樣的訊息，內(nèi)化的結(jié)果是他們變得非常自動自發(fā)、奮發(fā)向上。即使現(xiàn)在三個孩子都已經(jīng)三十幾歲了，他們在自己選擇的人生路程上，依然保有我當(dāng)年教導(dǎo)他們的精神，在自己專精的領(lǐng)域持續(xù)精進(jìn)、奮斗不懈。
所以不要忽視你在孩子身上可以施展的影響力，孩子就像一塊未經(jīng)雕琢的璞玉，而你可以是那點(diǎn)石成金的魔術(shù)師，只要你能帶領(lǐng)他們到正確的方向，爾后他們自然會循著自己的本質(zhì)發(fā)光發(fā)亮。所以趁他們能夠被雕琢?xí)r，給予他們正向的力量，教導(dǎo)他們成功的特質(zhì)，你的孩子絕對會不平凡。
