伸舌頭
誰在模仿誰呢?你看,當(dāng)寶寶處于安靜覺醒狀態(tài)時,距離寶寶的面部約20~25厘米,母子互相注視著,母親聚精會神地看著孩子,孩子也在目不轉(zhuǎn)睛地望著媽媽的臉。
首先,盡可能地伸出你的舌頭,慢慢地重復(fù)伸出舌頭,每20秒鐘一次,共6~8次,然后停止。如果寶寶繼續(xù)看著你的臉,常??赡茉谧炖镆苿幼约旱纳囝^。開始時,朝著一側(cè)面頰移動,大約20~30秒鐘后,舌頭將慢慢地出現(xiàn)在嘴邊。最后,有的寶寶能很快地將舌頭伸向嘴外。
伸出舌頭,對新生兒來說,就像玩游戲一樣。當(dāng)寶寶的注意力集中在你的面部時,如果你伸出你的舌頭,寶寶就能模仿。但也有些新生兒不喜歡玩這個游戲。
我國一位兒科老專家曾對一名新生兒進行過觀察。這位新生兒是一個剛剛出生8小時的小女嬰,能玩伸展舌頭的游戲。她只有在見到老專家時,不管老專家的面部表現(xiàn)如何,都伸出她的舌頭。
第一步,嬰兒在一旁觀察一位實驗人員將小啞鈴拉開并成功的過程;
第二步,實驗人員給嬰兒一個過大的塑料小啞鈴,讓他嘗試?yán)_。嬰兒使用示范者的方式,用兩只手去抓小啞鈴,并做出向外用力的動作。但是,小啞鈴對嬰兒來說太大了,嬰兒模仿不了示范者拉開啞鈴的動作。后來嬰兒嘗試了新的解決方法,他把啞鈴放在桌子上,使用兩只手來拉另一端。結(jié)果他成功地拉開了小啞鈴。
這個實驗說明,孩子能夠通過模仿學(xué)習(xí)并進行自我創(chuàng)造,因此模仿是孩子進行學(xué)習(xí)活動最有用且有效的工具。
大一點兒的嬰兒能夠通過模仿學(xué)習(xí)三種類型的行為。
其一,嬰兒能夠跟隨成人一起到處走走,到新的環(huán)境中進行探索。這個時候,嬰兒也有能力跟隨著一個移動的玩具,并自己摸索著返回。
其二,嬰兒模仿已經(jīng)熟悉的社會行為,如分享玩具,通過模仿能提高這類行為的發(fā)生。比如和嬰兒一起玩“平等交換”的游戲,他隨后就會想到要把玩具送給其他人。
其三,嬰兒通過觀察其他人,能夠模仿學(xué)會一些新的行為并且有自我創(chuàng)新。
比如上面實驗中拉啞鈴的例子,嬰兒自己發(fā)明了把啞鈴放在桌上,用兩只手拉同一端的動作。這類模仿行為對孩子的語言學(xué)習(xí)來說,是很需要的。孩子通過模仿成人的語言,并進行遷移和創(chuàng)新,學(xué)習(xí)新的詞匯。