記憶，已經(jīng)有了連續(xù)性
學(xué)會(huì)吃飯、走路、游泳、騎自行車等等，所有這些技能都是程序記憶。程序記憶是長(zhǎng)時(shí)記憶的重要成分之一，對(duì)嬰兒也是非常有效的，這有利于他在最初幾年中獨(dú)自學(xué)會(huì)所有的技能。
實(shí)驗(yàn)證明了嬰兒的能力：研究人員在嬰兒的腳上拴上帶子，帶子帶動(dòng)著一個(gè)活動(dòng)玩具。幾分鐘后，小機(jī)靈鬼們就知道了，通過(guò)晃動(dòng)自己的腳，就能帶著神奇的玩具動(dòng)。幾天之后，同樣的嬰兒被放在同樣的活動(dòng)玩具前，但是這次沒(méi)有給他們腳上拴帶子。兩分鐘后，他們開(kāi)始活動(dòng)自己的腳，完全記住了接下來(lái)的步驟――怎樣讓玩具活動(dòng)起來(lái)。這種程序記憶很有效，但是也很有限。事實(shí)上，只要你稍微改變嬰兒環(huán)境中的小細(xì)節(jié)，比如，改變搖籃里的顏色或者活動(dòng)玩具的外形，他就什么也記不住了。這有點(diǎn)像你換了汽車，可能就不會(huì)開(kāi)車了一樣。
記憶時(shí)限，隨年齡增長(zhǎng)
你的寶寶能記住他已經(jīng)看不見(jiàn)了的事物嗎?換一種說(shuō)法就是，如果你把他的絨毛玩具熊放在枕頭下面，他會(huì)不會(huì)認(rèn)為絨毛熊就不存在了呢?
從嬰兒2個(gè)半月起，只要你細(xì)心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)，嬰兒已經(jīng)有了對(duì)不在眼前的事物的記憶。如果他正在玩一個(gè)東西，你把這個(gè)東西藏起來(lái)，他會(huì)因?yàn)榭床灰?jiàn)這個(gè)東西而表現(xiàn)出吃驚的樣子。當(dāng)然，他不會(huì)長(zhǎng)時(shí)間地記住這個(gè)玩具，一刻鐘后，他就完全忘記了。
嬰兒再長(zhǎng)大一些，到了八九個(gè)月，他就能自己掀起布，找回玩具。這說(shuō)明，在他的意識(shí)和記憶中有了連續(xù)性!但是，如果你將事情復(fù)雜化，比如你把玩具藏在兩層布的下面，他會(huì)掀起第一層布，然后很失望沒(méi)有找到自己的東西。然而，好像他并不想掀開(kāi)第二層布，因?yàn)樗呀?jīng)記不住藏在布下面的是什么東西了，是絨毛熊，還是撥浪鼓?再長(zhǎng)大一些，嬰兒頭腦中對(duì)視線看不到的東西的印象就越來(lái)越深了。因?yàn)樗慕q毛玩具已經(jīng)準(zhǔn)確地刻在他的腦海中，而不需要擺在眼前。即使他在10分鐘前把絨毛玩具放在其他兩個(gè)或三個(gè)玩具下面，他也會(huì)記住到哪里去把它們找出來(lái)。
情節(jié)――記憶的線索
你肯定有過(guò)這樣的經(jīng)驗(yàn)：如果你家寶寶在第一次接種疫苗時(shí)留下了痛苦的記憶，那么下次只要一靠近醫(yī)生診室的門，他就會(huì)大哭起來(lái)。這種現(xiàn)象已經(jīng)得到科學(xué)的證實(shí)。如果試驗(yàn)者對(duì)一個(gè)第一次見(jiàn)到的6周的嬰兒伸出舌頭，第二天如果他再次見(jiàn)到這個(gè)嬰兒時(shí)，這個(gè)嬰兒也會(huì)向他伸出舌頭：“我認(rèn)識(shí)你，昨天你向我伸出舌頭了，看，我今天給你伸出舌頭看看!”這種情節(jié)記憶對(duì)嬰兒以后學(xué)習(xí)詞匯和詞匯的意義將起到非常重要的作用。也是構(gòu)成寶寶長(zhǎng)時(shí)記憶的一種成分，使得處于嬰兒時(shí)期的寶寶就完全能夠記住他遇到過(guò)的一次非常準(zhǔn)確的事情。
