當(dāng)孩子處于敏感期的階段時(shí)，孩子經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些讓人摸不著頭腦的行為，不知道是什么原因所致的。例如孩子的審美敏感期。
孩子在2.5～5歲之間會(huì)有一個(gè)“審美敏感期”，這個(gè)階段的孩子會(huì)變得十分挑剔和敏感，對(duì)事物都有自己的標(biāo)準(zhǔn)和要求，一旦被打亂就會(huì)發(fā)脾氣、哭鬧。隨著年齡的增加，孩子開(kāi)始逐漸關(guān)注自身形象的完美，尤其是女孩子，可能會(huì)出現(xiàn)“臭美”的癥狀。
家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子形成審美觀(guān)念
家長(zhǎng)不要擔(dān)心孩子會(huì)受到什么消極的影響，比如擔(dān)心孩子過(guò)分注重自己的外觀(guān)，而變得愛(ài)慕虛榮。這是孩子正常發(fā)育的一個(gè)階段，主要表現(xiàn)為孩子審美能力的發(fā)展，而這一發(fā)展對(duì)孩子有著重要的意義，體現(xiàn)在個(gè)人魅力、氣質(zhì)、個(gè)性特點(diǎn)上。家長(zhǎng)應(yīng)該尊重孩子的審美需求，可以給孩子提供適宜的物品，給孩子自己選擇穿衣的權(quán)利等。同時(shí)，引導(dǎo)孩子形成健康的審美趣味。
1、家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子形成審美觀(guān)念
要讓孩子懂得一些簡(jiǎn)單的美學(xué)知識(shí)，知道美的各種表現(xiàn)形式，從而懂得什么才是真正的美，讓孩子明白，美也會(huì)有個(gè)體的差異性。不同的人有不同的審美觀(guān)，你認(rèn)為是美的，別人不一定就認(rèn)為是美，“美”這種判斷標(biāo)準(zhǔn)重在自己的內(nèi)心感受，而不在于相互攀比或與他人的過(guò)度一致。
整潔的服裝是一份可靠的介紹，孩子只要穿戴整潔，符合其身份，能表現(xiàn)活力就是美。因此，美有很多學(xué)問(wèn)，有很多道理。孩子需要掌握一些美學(xué)道理，父母更需鉆研一些美學(xué)知識(shí)，讓孩子在家庭生活中體驗(yàn)美。
