2歲前是寶寶大腦發(fā)育的關(guān)鍵期 媽媽要抓牢!

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  1歲左右的幼兒,大腦的重量達(dá)到出生時(shí)的兩倍,也就是說(shuō)相當(dāng)于成人大腦重量的1/2;2歲時(shí)為成人大腦重量的3/4;此后直到成年大腦的發(fā)育過(guò)程開始減慢。從大腦重量增長(zhǎng)的速度可以看出,顯然在最初的1~2年內(nèi)大腦發(fā)育是最快的,所以,也可以這么說(shuō),小兒出生后頭1~2年是腦發(fā)育的關(guān)鍵期。

  所謂關(guān)鍵期,也就是說(shuō)在這段時(shí)間內(nèi)小兒最容易學(xué)習(xí)某種知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),錯(cuò)過(guò)這個(gè)時(shí)期就不能獲得或達(dá)到最好的水平。相反,在這段關(guān)鍵期內(nèi),大腦也最容易受到損傷,但代償恢復(fù)能力也最強(qiáng),如果損傷不能得到及時(shí)的修復(fù),嚴(yán)重的損傷往往會(huì)造成不可逆的后果,影響至終生。

  大腦的發(fā)育受到許多因素的影響,如遺傳、環(huán)境、教育、營(yíng)養(yǎng)與疾病等,家長(zhǎng)要避免一些不利因素對(duì)兒童大腦發(fā)育的影響。在優(yōu)先的基礎(chǔ)上,為孩子創(chuàng)造良好的生活環(huán)境,給予豐富的環(huán)境刺激,良好的教育、充足的營(yíng)養(yǎng),大腦就會(huì)健康地發(fā)育起來(lái)。

  遺傳提供的是基礎(chǔ),生活體驗(yàn)造就的是精神與靈魂。早期教育的精髓不是灌輸各種知識(shí),而是聆聽(tīng),指導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)真實(shí)的世界。

  其實(shí)大腦的發(fā)育是受很多因素影響的,遺傳僅僅是一個(gè)側(cè)面。我們應(yīng)該用科學(xué)的態(tài)度來(lái)對(duì)待孩子的智力發(fā)育。

寶寶大腦發(fā)育受何影響?

  1、孩子幼時(shí)豐富多彩的生活經(jīng)歷,有利于大腦神經(jīng)細(xì)胞間的復(fù)雜聯(lián)系。

  在一個(gè)充滿憂慮和緊張氣氛家庭里長(zhǎng)大的孩子,要比在充滿愛(ài)心,歡樂(lè)氣氛家庭里長(zhǎng)大的孩子缺乏處理問(wèn)題的方法,而且很容易被自身的感情壓垮??茖W(xué)家們確信,孩子的早期經(jīng)歷在他們的長(zhǎng)遠(yuǎn)成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著重要作用。有關(guān)專家發(fā)現(xiàn)平素一些自然而又簡(jiǎn)單的動(dòng)作,如摟抱,輕拍,對(duì)視,對(duì)話,微笑等都會(huì)刺激嬰兒大腦細(xì)胞的發(fā)育。早期教育的精髓不是灌輸各種知識(shí),而是聆聽(tīng),指導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)真實(shí)的世界。

  2、運(yùn)動(dòng)有助幼兒大腦發(fā)育。

  幼兒運(yùn)動(dòng)要適量,要符合孩子的生理、心理發(fā)育特點(diǎn),要安排一定時(shí)間的活動(dòng),循序漸進(jìn),最好每天帶孩子到戶外曬曬太陽(yáng),呼吸新鮮空氣,增加營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧的吸收。同時(shí),幫助孩子做擴(kuò)胸和兩臂上伸運(yùn)動(dòng)。孩子大一些的時(shí)可教做深呼吸和慢跑。幼兒學(xué)爬時(shí),前臂不如腿有力,可將彩球在孩子目前滾來(lái)滾去,引導(dǎo)孩子向前抓取。孩子已會(huì)走路時(shí),就可以開始做推凳子、踢皮球、騎童車等活動(dòng)。

  3、足夠的維生素助大腦發(fā)育。

  對(duì)寶寶大腦發(fā)育有較大影響的維生素有維生素B族、維生素C、維生素D和維生素E?,F(xiàn)代科學(xué)研究表明,如果寶寶缺乏這些維生素,則會(huì)直接妨礙大腦的發(fā)育甚至造成大腦發(fā)育畸形。

  

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