隨著孩子的逐漸成長，許多家長都漸漸意識到，自己的孩子杰出與否并不是那么重要，最重要的是要讓孩子健康、快樂地成長。下面是一位自嘲為“差生”媽媽的家長講述的自己與眾不同的育兒理念。
“差生”媽媽的育兒觀念
我的兒子是“三不學(xué)生”
小學(xué)剛?cè)雽W(xué)的時候，兒子作業(yè)抄不下來，拿回來都是甲骨文一樣的天書。我只好硬著頭皮給其他家長打電話，聽著人家的小姑娘口齒清晰、倒背如流地把老師布置的作業(yè)一五一十地說出來，我那個汗顏呀，提醒自己不能和人家比，一比就緊張。
一、二年級時候兒子的最大問題是注意力不集中，我當(dāng)時曾經(jīng)總結(jié)他為“三不學(xué)生”--上課不聽，作業(yè)不寫，考試不答。
或許兒子真的不知道上學(xué)是怎么回事，反正老師講什么好像與他無關(guān)。雖然沒有什么坐不住的情況，眼睛也看著黑板，但是腦子里想的都是自己的事。聽課效率不高是他成績不理想的主要原因。
作業(yè)不寫，在此要感謝兒子的老師們，能夠體諒這個孩子的特點。雖然沒有按時完成作業(yè)，但是我們周末一般會補上，整個一、二年級我們都保證了孩子9點上床睡覺，充足的睡眠對孩子來說太重要了。
考試不答，那是因為兒子不知道考試是干嗎呢，剛開始讀不懂題，后來答著答著就開始玩了。尤其是期末的時候連續(xù)兩周，每天帶著朱筆的“待達(dá)標(biāo)”卷子回家，我的心情沉甸甸的。要說不在乎，那是裝的，太虛偽了，但還是不厭其煩地、一道一道地講解訂正。別人的訂正需要幾分鐘，我們母子需要一個小時，幾乎 就是重新做一遍。所以那個時候兒子在卷子邊緣上都寫得滿滿登登的，既有我對試卷的分析，也有對兒子的鼓勵和期望。
