【媽媽網(wǎng)特稿】現(xiàn)在的父母大多數(shù)“80后”，在缺乏育兒經(jīng)驗的他們，在育兒的道路上處處碰壁，然而在早教方面也不例外。在教育的道路上，他們應(yīng)該相信老一輩的教育經(jīng)，還是相信各種書籍和網(wǎng)站上所謂“科學”的早教法呢?
家有小寶，做父母的肯定是將最好的都留給寶貝。越來越多的年輕父母熱衷于早教，想要寶寶聰敏機智，擁有良好的性格。但很多父母缺乏早教經(jīng)驗，只是按照網(wǎng)站和書籍所說的跟著學，有時候存在很多誤區(qū)也不自知。家長應(yīng)該如何避開這些誤區(qū)呢?
早教的誤區(qū)（一）
1、不準掰手指數(shù)數(shù)
有些家長很注重孩子的早期數(shù)學教育，很早便讓孩子學數(shù)數(shù)。但有些家長在孩子數(shù)數(shù)時不準孩子掰手指，要學心算，避免養(yǎng)成靠手指計數(shù)的壞習慣。這對孩子來說未免有點太高難度了。
年幼的孩子思維邏輯還沒有發(fā)展成熟，學習新知識還需要依靠視覺、觸角、聽覺等感官認知來增加認識。對數(shù)量的感性經(jīng)驗越豐富，就越有利于幼兒形成抽象數(shù)概念。對于心算這樣的“憑空想象”是很困難的，因此你不準他掰手指數(shù)數(shù)，孩子沒有直觀的感知，就很難計算1，2，3了。
正確做法：在發(fā)展孩子數(shù)學概念初期，不妨讓他們點著實物數(shù)，比如手指、紐扣、水果等等，從具體的東西開始，逐漸讓他們學會計算總數(shù)，最后玩?zhèn)€小游戲，讓他根據(jù)抽象的語言數(shù)字拿取相等的實物。
