2、完全照書本養(yǎng)孩子
有句話說(shuō)：“盡信書不如無(wú)書?！焙芏嗉议L(zhǎng)對(duì)于早教沒(méi)有概念，因此很容易就會(huì)書本怎么說(shuō)自己就怎么教。比如書上說(shuō)8個(gè)月會(huì)爬、1歲半會(huì)串珠子，如果自家的寶寶不會(huì)，就異常著急，以為是寶寶的智力發(fā)育有問(wèn)題。
但其實(shí)每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，他們的性格、發(fā)育程度、思維方式的發(fā)展都是有著自身特點(diǎn)的。每個(gè)孩子的成長(zhǎng)路線都不是一樣的，科學(xué)地因材施教才是王道!
正確做法：當(dāng)孩子的表現(xiàn)和早教書寫的不一樣時(shí)，家長(zhǎng)不要急著給孩子貼標(biāo)簽或者認(rèn)為是自家寶寶的問(wèn)題。你不妨多多觀察孩子的表現(xiàn)，綜合考慮寶寶的發(fā)展。寶寶還沒(méi)學(xué)會(huì)走路是不是穿的褲子太多啦?寶寶還不會(huì)算數(shù)是因?yàn)閷殞毐繂?如果你存在疑惑，不妨多多請(qǐng)教“過(guò)來(lái)人”爸媽，他們也曾菜鳥(niǎo)犯著和你相似的錯(cuò)誤，聽(tīng)聽(tīng)他們的意見(jiàn)，學(xué)學(xué)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)比盡信書本更可靠呢!
早教的誤區(qū)（二）
3、與出生不久的寶寶說(shuō)話沒(méi)必要
嬰兒寶寶還小，他們聽(tīng)不懂我們說(shuō)什么，和他對(duì)話他能理解回應(yīng)你么?因此很多家長(zhǎng)干脆就認(rèn)為沒(méi)必要與出生不久的寶寶說(shuō)話。家長(zhǎng)是孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的第一任老師，在胎寶寶的時(shí)候，其實(shí)他們就已經(jīng)能夠分得出媽媽與其他人的聲音。
嬰兒聽(tīng)覺(jué)研究專家表示：嬰兒腦內(nèi)的“聽(tīng)覺(jué)地圖”大概到1歲左右完成，在此期間，給零歲嬰兒輸送越多的有意義的聲音，越能促進(jìn)嬰兒腦內(nèi)主管聽(tīng)覺(jué)的神經(jīng)元的敏感性?，F(xiàn)在，你還認(rèn)為有必要嗎?
正確做法：日本媽媽在給寶寶換尿片時(shí)會(huì)溫柔地和寶寶相視對(duì)話，他們認(rèn)為這對(duì)刺激寶寶大腦的發(fā)育很有幫助。在給寶寶喂奶、換尿布、穿衣服時(shí)，你可以和他來(lái)個(gè)“小對(duì)話”：媽媽在給你換衣服，涼不涼啊?伸伸小胳膊、抬起頭……。雖然他們暫時(shí)還不會(huì)回應(yīng)你，但盡可能地和他說(shuō)話其實(shí)是一種語(yǔ)言儲(chǔ)備?？傆刑焖麄兎e藏已久的詞匯、語(yǔ)句會(huì)在你意想不到的時(shí)候蹦出來(lái)，給你驚喜。
