語言饑餓
從孩子呱呱墜地的第一串哭聲到喃喃學(xué)語，直至說出一個(gè)完整的句子，期間只不過一、二年光陰。時(shí)間之短充分反映出小生命語言發(fā)育的迅猛以及表達(dá)個(gè)體戶的強(qiáng)烈。他們簡(jiǎn) 直是在爭(zhēng)分奪秒地觀察、模仿、學(xué)習(xí)。其實(shí)，這也是人的一種本能要求，即時(shí)語言信息的迫切需要。
有人做過一個(gè)有趣的試驗(yàn)，將受試者禁錮在一間房子里，餐餐供給美味佳肴，但不能做任何事，不能與外界接觸，也不許與人通話，結(jié)果這些人只堅(jiān)持了短短3 天，第4天便像 逃犯似地逃出了實(shí)驗(yàn)室。這個(gè)試驗(yàn)證明了語言是人類交流思想的重要工具，任何年齡的人都離不開，故父母應(yīng)不失時(shí)機(jī)地、主動(dòng)地與寶寶對(duì)話?？茖W(xué)家強(qiáng)調(diào)，在寶寶體格與智力發(fā) 育的過程中，母親的話語幾乎與母乳有著同等重要的意義。
語言和感覺的饑餓
感覺饑餓
帶過孩子的人都知道，抱著小寶寶走出家門，置身于大自然的廣闊天地時(shí)，他們會(huì)表現(xiàn)出無比的高興與激動(dòng)，眼睛不住地看，小嘴不停地咿呀作聲，兩只小手不停地?fù)]動(dòng)。奧 妙何在?原來大自然的聲、光、色、形等新鮮事物，迎合了他的好奇心與求知欲，滿足了他的“感官饑餓”。不僅如此，這些良性刺激又可通過視、聽等感覺器官傳入大腦，使腦 發(fā)育獲得更多的直接與間接的“能量”。
明白了這個(gè)道理，不妨借此“大做文章”，如在小床或搖籃前擺一只魚缸、吊一只鳥籠、或懸掛彩色畫片、或抱嬰兒到室外直接觀賞大自然，讓小寶寶的視、聽感官“吃 ”飽“喝”足，這樣既滿足了他們的感覺饑餓，又能健腦益智，可謂一舉兩得的美事。
