訓(xùn)練方法：家長讓寶寶認(rèn)識動(dòng)物、學(xué)習(xí)漢字的時(shí)候，可以充分調(diào)動(dòng)寶寶的右腦記憶。比如，取3張動(dòng)物卡片讓寶寶看幾秒鐘，讓寶寶回憶看到了哪些動(dòng)物；接著換3張卡片，讓寶寶說出哪些是剛才出現(xiàn)過的動(dòng)物，哪些是這次新增加的動(dòng)物。接著逐漸增加卡片的數(shù)量，減少寶寶觀察卡片的時(shí)間。學(xué)習(xí)漢字的時(shí)候也是如此，在寶寶看來，我們中國的漢字就是一幅幅的圖畫，他們通過右腦的形象記憶把漢字的整體形象印入大腦，當(dāng)漢字再次出現(xiàn)時(shí)就很容易地反映出來。
四招幫助媽媽成功鍛煉寶寶右腦
語言刺激：讓寶寶“出口成章”
我們通常認(rèn)為，學(xué)習(xí)語言使用的是大腦的左半球，其實(shí)不完全正確。美國神經(jīng)外科近年發(fā)現(xiàn)：兒童學(xué)會兩三種語言跟學(xué)會一種語言一樣容易，因?yàn)楫?dāng)孩子只學(xué)一種語言時(shí)，僅需大腦左半球，如果同時(shí)學(xué)習(xí)幾種語言，就會“啟用”大腦右半球。很多著名的科學(xué)家會同時(shí)使用幾國語言，就是因?yàn)樗麄兊挠夷X得到了很好的開發(fā)。
訓(xùn)練方法：從學(xué)前期開始，讓寶寶同時(shí)學(xué)習(xí)母語和外語，對寶寶來說并不是一件困難的事情。當(dāng)寶寶開始學(xué)習(xí)語言的時(shí)候，家長可以這么做：媽媽出現(xiàn)在寶寶面前，對寶寶說：“我是媽媽”或者說，“mummy”；當(dāng)寶寶叫出“媽媽”的時(shí)候，媽媽說：“媽媽，mummy”，使寶寶將兩種語言之間建立起一定的聯(lián)系，那么母語和外語的語言系統(tǒng)會同時(shí)形成，寶寶將來使用語言的時(shí)候就會根據(jù)場合調(diào)動(dòng)不同的語言系統(tǒng)，從而使他們說外語時(shí)也能直接思維，“出口成章”了。
