實(shí)際上，對(duì)于剛來(lái)到新環(huán)境不久的他們來(lái)說(shuō)，周圍一切事物都是新鮮的。為了能充分感受和探索這個(gè)“神奇”的世界，他們需要不斷地去接觸身邊各種各樣的事物，他需要什么都看，什么都碰，什么都摸，需要對(duì)一切都感興趣。
父母更多地應(yīng)該是理解孩子“三分鐘熱度”的這種心理
如果他的注意力只能專注在一個(gè)事物上，那么他其實(shí)是屏蔽掉了許多東西。只有通過(guò)不斷的嘗試了許多的東西之后，他才能最終確定下來(lái)自己的興趣，知道什么是自己應(yīng)該專注的。
尊重“三分鐘熱度”寶寶
因此，在沒(méi)有人為原因的干擾下，對(duì)于自己喜愛(ài)的事物，他們會(huì)本能地專注下去，而面對(duì)自己沒(méi)有興趣的事物，他們也就會(huì)表現(xiàn)出坐立不安，三心二意的情形。
舞蹈、鋼琴這些東西都是案例中女兒之前沒(méi)有接觸過(guò)的“新東西”，在好奇心的驅(qū)使，她愿意去嘗試，所以她要求買舞蹈鞋，買小提琴，可是開始了一段時(shí)間，興趣沒(méi)了。她甚至開始排斥了這項(xiàng)她曾經(jīng)很感興趣的事情。
在這種情況下，父母更多地應(yīng)該是理解孩子“三分鐘熱度”的這種心理，給他們選擇的自由，用一種平等的方式去和他們交流。因?yàn)檫@可能是你了解孩子的一個(gè)契機(jī)。年紀(jì)較小的孩子語(yǔ)言表達(dá)能力還不夠成熟，常常不能用語(yǔ)言清晰地表達(dá)出自己的想法，所以成人就應(yīng)該透過(guò)問(wèn)題的表面去看本質(zhì)，主動(dòng)向孩子發(fā)出邀請(qǐng)，和他們溝通。
