目前,在我們社會中普遍存在著隔代教育的現(xiàn)象,許多年輕的父母由于各種壓力、工作繁忙,將孩子交給老人來帶。老人有充足的時間和豐富的經(jīng)驗,但是育兒觀念常常受到局限,再加上對孫輩的寵溺,也是令父母放心不下的問題。
在我們社會中普遍存在著隔代教育的現(xiàn)象
當今隔代教育的類型
根據(jù)我國隔代教育存在的問題,有關(guān)專家將其分為五種類型,我們詳細來看一下各種類型的表現(xiàn)和特點。
第一種:松散自由型。老人覺得孩子年齡小,就應(yīng)該以玩為主,學習是長大以后的事,所以由著孩子的性子來,過于的松散,缺乏管教。
第二種:過分監(jiān)督型。老人什么事都要督促孩子,經(jīng)常檢查孩子的行為,一有不對勁就嘮叨。這樣就造成了孩子的依賴性和惰性,以及對成年人的不信任感和逆反。
第三種:嚴厲管教型。老人對孩子的批評多于鼓勵,責罰多于獎勵。這種傳統(tǒng)的教育方式易使孩子產(chǎn)生嚴重的自卑、自閉及叛逆心理。
第四種:寵溺關(guān)愛型。老人對孩子做什么事都不放心,本來孩子可以自己做好的,但老人大包大攬,全代孩子做了,使孩子缺乏鍛煉和獨立性。
第五種:民主理解型。這種教育方式是最合理的、最科學的,尊重孩子的意愿和興趣,正確地指引孩子健康成長。