對(duì)計(jì)劃做出調(diào)整
如果孩子對(duì)爸爸媽媽的計(jì)劃提出疑問(wèn)，或者孩子有自己的計(jì)劃，那么，爸爸媽媽就可以讓孩子來(lái)安排一下。比如，一家人有老有小，在周末的時(shí)候去公園玩，孩子往往會(huì)喜歡玩一些新奇刺激的項(xiàng)目，像碰碰車什么的，這時(shí)可以讓孩子將一些活動(dòng)，如劃船、拍照、玩碰碰車、釣魚，按一定的次序和時(shí)間來(lái)安排，既要照顧到大家，也要考慮到自己的喜好。如果孩子安排得合理，就按照孩子的安排去做。如果安排得不合理，就要跟孩子講清為什么，再一起來(lái)作修正。這種實(shí)踐性的鍛煉最能培養(yǎng)孩子做事有計(jì)劃的習(xí)慣。
每一階段只對(duì)孩子提出少數(shù)幾項(xiàng)要求
不用忙著糾正
有時(shí)候，孩子的計(jì)劃未必合乎情理，爸爸媽媽不要急于指點(diǎn)，不妨讓孩子在活動(dòng)中體驗(yàn)，從結(jié)果的反饋中去調(diào)整計(jì)劃。比如，要去遠(yuǎn)足了，讓孩子自己決定、收拾要帶的物品，孩子的想法、做法可能很正確，也可能不周全，爸爸媽媽暫且不置可否。在遠(yuǎn)足時(shí)，孩子會(huì)自己感受到：單肩包老是滑不適合帶著行走，吃的東西帶得太多會(huì)很累贅，沒(méi)帶玩的東西很無(wú)聊，不帶飲水實(shí)在渴得慌，等等。等孩子回來(lái)了再一起聊聊這些心得，這些被總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)就可能被孩子用到下次的旅游計(jì)劃中，從而自然地對(duì)原有計(jì)劃做出調(diào)整。
讓孩子按計(jì)劃辦事
當(dāng)計(jì)劃被制定，而且孩子也同意了以后，就必須按照計(jì)劃辦事，不能半途而廢。而在這一過(guò)程中，爸爸媽媽可能需要引導(dǎo)孩子，主動(dòng)地按計(jì)劃對(duì)心理和行為做出調(diào)節(jié)，發(fā)動(dòng)不想做而必須做的事，抑制想做而不該做的事。當(dāng)孩子有計(jì)劃地做事并完成得很好的時(shí)候，爸爸媽媽要給予充分的肯定和鼓勵(lì)，并使他意識(shí)到計(jì)劃與效果密切相關(guān)，久而久之，孩子就會(huì)習(xí)慣于做事有計(jì)劃有條理了。
