三、用形象的語言刺激孩子的大腦
隨著兒童年齡的增長，培養(yǎng)兒童的側(cè)重點(diǎn)要從具體的形象思維進(jìn)入到抽象描述當(dāng)中，也就是從告訴孩子“這是什么”進(jìn)入到“這有什么用”階段。在教育自己的孩子時(shí)，盡量讓孩子用完整的語句表達(dá)意思，以便較早地開發(fā)孩子對(duì)語言的感知力和接受力。如“筆是用來寫字的”，“我們每天都喝牛奶”、“吃飯要用筷子”等，通過生動(dòng)、新穎、形象的話語，促進(jìn)他的理解和記憶，萌發(fā)出孩子們形象聯(lián)想，并調(diào)動(dòng)出自由天真的幻想。
適度的體育鍛煉也不能少
四、體育鍛煉
當(dāng)兒童進(jìn)行一定時(shí)間的腦力鍛煉后，爸爸媽媽就可以帶他們參加體育鍛煉，這可以避免寶寶大腦疲勞，還可以增加大腦供氧。在參加體育鍛煉時(shí)，氧氣需要量增加，大部分肺泡必須積極工作，吸進(jìn)很多的氧氣，以滿足自身的需要，這樣血液中的含氧量增加，改善了大腦的機(jī)能。
五、左右腦一并開發(fā)
人的大腦有左半腦和右半腦之分，他們分別掌控著人體的不同功能。右半腦負(fù)責(zé)把握節(jié)奏、旋轉(zhuǎn)、文學(xué)、圖像和幻想（形象思維）。孩子在學(xué)習(xí)時(shí)很少使用右腦，培養(yǎng)繪畫能力、手工勞動(dòng)及體育訓(xùn)練是開發(fā)嬰幼兒右腦智力的最佳方法。
因此，平時(shí)要鼓勵(lì)寶寶多使用左眼、左耳、左手和左腳，以促進(jìn)右腦的發(fā)育。多做一些由簡單到復(fù)雜、由被動(dòng)到主動(dòng)的運(yùn)動(dòng)；要有意識(shí)地激發(fā)嬰幼兒用手抓、握、捏、扔、接、拍及跑、跳等各種運(yùn)動(dòng)，尤其是要訓(xùn)練其手腳的精細(xì)動(dòng)作，促進(jìn)小腦發(fā)育和平衡。
