《湯姆上幼兒園》
3.湯姆上幼兒園
作者:瑪麗·阿麗娜·巴文
適讀年齡:2-4歲
小湯姆要上幼兒園了。雖然,爸爸媽媽說幼兒園的老師和藹可親;雖然,媽媽給湯姆買了他喜歡的新書包;雖然,在幼兒園門口,媽媽說難過了可以看看媽媽的手絹……
教育意義:第一次上幼兒園對孩子來說真是一個前所未有的大挑戰(zhàn)。這本書告訴你,孩子是如何體驗上幼兒園這件事的。為什么有些孩子會裝病、耍賴、在幼兒園門口拉著媽媽不松手……讓我們給這些孩子寬容、鼓勵以及愛的?抱吧,相信他們會和湯姆一樣喜歡上幼兒園的。
《小阿力的大學校》
4.Billy and the Big New School 小阿力的大學校
作者:Catherine Anholt/作圖:Laurence Anholt
適讀年齡:3-5歲
小阿力要上學啰!小阿力好興奮,可是又有點兒擔心。萬一在學校迷了路?萬一交不到新朋友?怎么辦?他也害怕自己可能會忍不住哭泣,他真不想離開媽媽到陌生的環(huán)境去。這時候,一只小麻雀讓小阿力改變了想法……就像一只長大了必須離巢飛向廣大世界的小鳥一樣,小阿力還是去上學了,而且他發(fā)現(xiàn),學校還是一個很有趣的地方喔!
教育意義:就借用梅子涵教授寫的書評吧 我們和小阿力的媽媽一樣,應該為孩子準備的,都會準備好;但是,我們從孩子的角度,為他們想了嗎,這的確很難。只要一起來多讀讀《小阿力的大學校》,那么我們就會走進孩子的內(nèi)心世界。一個孩子真正長大的過程一定不是在懷抱里的。一只鳥兒的長大也一定是在飛翔中。小阿力在大學校里遇到的都是快樂的事,老師親切,同學友好,可是小麻雀卻受到別的鳥兒欺負,抖抖索索。小阿力照料了小麻雀,鼓勵小麻雀飛翔。一個畏懼懷抱外的孩子鼓勵另一個孩子飛翔到懷抱外去,一個被引導的孩子成為另外一個孩子的引導者,這是這個故事的很好設計!我們要讓孩子在閱讀中注意到這個設計,很充分地看見小阿力的力量,這樣,小阿力就不是只有“小”了,他也有“大”。
《我的名字叫克麗桑絲美美菊花》
5.Chrysanthemum 我的名字叫克麗桑絲美美菊花
作者:Kevin Henkes
適讀年齡:4-6歲
有一只美麗可愛的小老鼠妹妹,在她出生的時候,爸爸媽媽為她取了一個名字叫克麗桑絲美美(Chrysanthemum),在爸爸媽媽心里,這是個完美的名字,就像他們完美的小寶貝??他惿=z美美也認為自己的名字是絕對完美的,直到她開始上學,克麗桑絲美美這個名字太長,又是個花的名字,所以老是被嘲笑;她好難過,覺得自己的名字糟透了。還好經(jīng)過父母安慰與音樂老師的大大肯定,克麗桑絲美美才又開心的接納自己的與眾不同。
教育意義:《我的名字叫克里桑斯美美菊花》其實已經(jīng)不僅僅是入學分離焦慮的舒緩了,更有自我認知、自我肯定的心理慰藉作用。人的名字是人的名譽權的重要組成部分,當人們對自己的名字不認可、懷疑的時候,實際上是在用別人的觀念來否定自己。