《湯姆上幼兒園》
3.湯姆上幼兒園
作者：瑪麗·阿麗娜·巴文
適讀年齡：2-4歲
小湯姆要上幼兒園了。雖然，爸爸媽媽說幼兒園的老師和藹可親；雖然，媽媽給湯姆買了他喜歡的新書包；雖然，在幼兒園門口，媽媽說難過了可以看看媽媽的手絹……
教育意義：第一次上幼兒園對孩子來說真是一個前所未有的大挑戰(zhàn)。這本書告訴你，孩子是如何體驗上幼兒園這件事的。為什么有些孩子會裝病、耍賴、在幼兒園門口拉著媽媽不松手……讓我們給這些孩子寬容、鼓勵以及愛的？抱吧，相信他們會和湯姆一樣喜歡上幼兒園的。
《小阿力的大學校》
4.Billy and the Big New School 小阿力的大學校
作者：Catherine Anholt/作圖：Laurence Anholt
適讀年齡：3-5歲
小阿力要上學啰！小阿力好興奮，可是又有點兒擔心。萬一在學校迷了路？萬一交不到新朋友？怎么辦？他也害怕自己可能會忍不住哭泣，他真不想離開媽媽到陌生的環(huán)境去。這時候，一只小麻雀讓小阿力改變了想法……就像一只長大了必須離巢飛向廣大世界的小鳥一樣，小阿力還是去上學了，而且他發(fā)現(xiàn)，學校還是一個很有趣的地方喔！
教育意義：就借用梅子涵教授寫的書評吧 我們和小阿力的媽媽一樣，應該為孩子準備的，都會準備好；但是，我們從孩子的角度，為他們想了嗎，這的確很難。只要一起來多讀讀《小阿力的大學校》，那么我們就會走進孩子的內(nèi)心世界。一個孩子真正長大的過程一定不是在懷抱里的。一只鳥兒的長大也一定是在飛翔中。小阿力在大學校里遇到的都是快樂的事，老師親切，同學友好，可是小麻雀卻受到別的鳥兒欺負，抖抖索索。小阿力照料了小麻雀，鼓勵小麻雀飛翔。一個畏懼懷抱外的孩子鼓勵另一個孩子飛翔到懷抱外去，一個被引導的孩子成為另外一個孩子的引導者，這是這個故事的很好設計！我們要讓孩子在閱讀中注意到這個設計，很充分地看見小阿力的力量，這樣，小阿力就不是只有“小”了，他也有“大”。
《我的名字叫克麗桑絲美美菊花》
5.Chrysanthemum 我的名字叫克麗桑絲美美菊花
作者：Kevin Henkes
適讀年齡：4-6歲
有一只美麗可愛的小老鼠妹妹，在她出生的時候，爸爸媽媽為她取了一個名字叫克麗桑絲美美（Chrysanthemum），在爸爸媽媽心里，這是個完美的名字，就像他們完美的小寶貝?？他惿＝z美美也認為自己的名字是絕對完美的，直到她開始上學，克麗桑絲美美這個名字太長，又是個花的名字，所以老是被嘲笑；她好難過，覺得自己的名字糟透了。還好經(jīng)過父母安慰與音樂老師的大大肯定，克麗桑絲美美才又開心的接納自己的與眾不同。
教育意義：《我的名字叫克里桑斯美美菊花》其實已經(jīng)不僅僅是入學分離焦慮的舒緩了，更有自我認知、自我肯定的心理慰藉作用。人的名字是人的名譽權的重要組成部分，當人們對自己的名字不認可、懷疑的時候，實際上是在用別人的觀念來否定自己。
