意想不到，電視讓孩子變得多動(dòng)
長(zhǎng)時(shí)間看電視對(duì)孩子的身體會(huì)造成影響，不是你想的那個(gè)——看電視讓孩子失去鍛煉身體的機(jī)會(huì)從而變得不愛(ài)運(yùn)動(dòng)。相反的，很多孩子在看完電視后會(huì)變得多動(dòng)。個(gè)中的原因涉及到人體能量?jī)?chǔ)存和釋放的問(wèn)題，看起來(lái)覺(jué)得有點(diǎn)玄乎。
孩子看電視時(shí)，電視影像的刺激讓他的身體有想動(dòng)的沖動(dòng)，但這種刺激被壓抑下來(lái)了。這些被刺激的身體能量沒(méi)被用掉，而存在了身體里。一旦關(guān)了電視，這些能量就會(huì)毫無(wú)目標(biāo)的四處散發(fā)，孩子就會(huì)不停亂動(dòng)，甚至顯得是毫無(wú)意識(shí)的。這正是聲光知覺(jué)超載的后遺癥。而孩子的身體機(jī)能發(fā)展，需要的是身心協(xié)調(diào)的運(yùn)動(dòng)，而不是這種盲目的多動(dòng)。
電視封閉了孩子，讓他活在自己的世界里
孩子沉浸在電視的畫(huà)面里，完全隔斷了與外界的溝通(他沒(méi)辦法和電視溝通，因?yàn)殡娨暲锏慕巧豢赡苤浪拇嬖?。于是，有的孩子就會(huì)產(chǎn)生一種“我的存在不重要，可有可無(wú)”的意識(shí)，從而變得充滿(mǎn)敵意和侵略性，常常大吼大叫、發(fā)脾氣，似乎只有這樣才能向外界證明自己的存在。而有的孩子則相反，由于長(zhǎng)時(shí)間與外界缺乏溝通，他們活在自己的世界里，漸漸變得退縮、冷淡、意志力薄弱。
喜歡看電視的孩子肯定不愛(ài)閱讀
科學(xué)家已經(jīng)證明了習(xí)慣性看電視對(duì)閱讀具有對(duì)立的影響?？措娨曋饕菍?duì)圖片的辨識(shí)，是右腦處理的方式，而閱讀時(shí)所需的分析式思維和程序，需要用到左腦處理模式，兩者恰好對(duì)立。
此外，電視畫(huà)面的速度容易讓孩子分心，降低了他們專(zhuān)注在印刷字體的能力?？措娨晻r(shí)，孩子的眼睛肌肉只要盯著固定的一個(gè)點(diǎn)上，而閱讀則需要相對(duì)復(fù)雜的眼睛移動(dòng)來(lái)輔助。所以，閱讀對(duì)于喜歡看電視的孩子而言，是一種“沉重”的負(fù)擔(dān)。
電視抹殺了孩子最珍貴的想象力
對(duì)于成人而言，孩子最珍貴的是什么?想象力!因?yàn)橄胂罅κ峭苿?dòng)社會(huì)進(jìn)步的最根本動(dòng)力。但是，當(dāng)孩子看電視時(shí)，電視影像已經(jīng)完全占據(jù)了他的心智和時(shí)間，他沒(méi)有時(shí)間想象，而且大人創(chuàng)造出來(lái)的影像也已經(jīng)幫他把思考的問(wèn)題“解決”了，他根本不必想象了。孩子若長(zhǎng)期依賴(lài)外來(lái)的力量來(lái)幫他們想象，他們內(nèi)在的創(chuàng)造影像的能力就會(huì)逐漸被抹殺。一個(gè)沒(méi)有想象力的人是多么可怕!
