幼兒性教育常見的六大誤區(qū)
在孩子性教育這個(gè)問題上，其他國(guó)家的爸爸媽媽已經(jīng)目標(biāo)明確，信手拈來(lái)了，可國(guó)內(nèi)的家長(zhǎng)們還停留在“教”還是“不教”的討論上。以下六個(gè)觀(wu)點(diǎn)(qu)，你別說(shuō)自己沒想過!
1、“我的孩子還小，還在看動(dòng)畫片呢，還不懂這個(gè)”
孩子小，接受能力和可塑性更強(qiáng)，正是進(jìn)行性教育的時(shí)候。這時(shí)家長(zhǎng)給孩子提供正確的性知識(shí)，可以避免孩子盲目尋找負(fù)面的性信息，即使看到負(fù)面的性信息，孩子也能正確對(duì)待。若等孩子“懂這個(gè)”時(shí)，家長(zhǎng)也許就只能“亡羊補(bǔ)牢”了。
2、“我的孩子對(duì)性不感興趣”
著名心理學(xué)家弗洛伊德認(rèn)為，孩子自出娘胎就已經(jīng)具有性心理了。這一點(diǎn)小編也不敢茍同，但從三四歲的孩子喜歡偷看媽媽洗澡、四五歲的孩子愛“研究”自己的性器官這些現(xiàn)象可以看出，隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子對(duì)性會(huì)越來(lái)越感興趣。加上“你越是遮遮掩掩我越有偷窺欲望”乃人的共性，孩子也不例外。
3、“我覺得我的孩子能自然地走過來(lái)，因?yàn)槲覀冏约阂彩沁@樣走過來(lái)的”
從20年前與現(xiàn)在的青少年意外懷孕和人工流產(chǎn)數(shù)據(jù)對(duì)比，我們就能知道，我們的孩子面前的路與我們走過的路是否一樣。世界在改變，觀念在改變，對(duì)孩子的教育也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)。學(xué)習(xí)成績(jī)已經(jīng)不是孩子“有沒有問題”的唯一判斷標(biāo)準(zhǔn)，孩子的心理成長(zhǎng)應(yīng)該成為學(xué)校教育與家庭教育的重點(diǎn)。只有對(duì)孩子進(jìn)行性教育，才知道孩子有沒有問題。
