[case 5] 在小孩出現(xiàn)咬，打人等行為時(shí)，媽媽的表情和嚴(yán)厲的聲音
如果孩子出現(xiàn)了推人，或者打人的行為，那么也可以證明孩子對(duì)這件事情激動(dòng)的程度，這時(shí)候如果父母突然的斥責(zé)，不但不會(huì)讓孩子反省自己的行為，反而還會(huì)出現(xiàn)更加嚴(yán)重的情況。這時(shí)候先分開(kāi)兩人是比較好的選擇。
在孩子情緒穩(wěn)定后，與孩子一起到另一個(gè)孩子面前道歉，并檢查其有沒(méi)有受傷的地方，通過(guò)這種方式來(lái)言傳身教。之后再到另外一個(gè)地方用嚴(yán)厲的聲音和表情告訴自己的孩子他到底做錯(cuò)了什么，在領(lǐng)走孩子后用低沉的聲音教育小孩，也會(huì)起到緩沖母親憤怒的作用。
[case 6] “我不吃”，小孩不吃飯的情況，要減少時(shí)間
小孩如果不吃飯的話，就將餐點(diǎn)撤走，但是關(guān)于這一點(diǎn)媽媽們各執(zhí)一詞。有些媽媽反映說(shuō)“即使撤走了桌子，小孩也沒(méi)覺(jué)得有什么可惜”，“試過(guò)幾次，也沒(méi)什么效果”，“由于小孩體重未達(dá)標(biāo)，這種方式無(wú)論如何也不能采用”等等。這時(shí)候不如試一下減少孩子就餐時(shí)間的方法，反而會(huì)起到意想不到的好效果，即使這種方法可能會(huì)讓小孩兩餐之間的間隔縮短，又或者需要再次為孩子準(zhǔn)備餐點(diǎn)。
這種情況發(fā)生最具代表性的原因是他們認(rèn)為吃飯是一場(chǎng)氣勢(shì)的對(duì)決，以及從中感受到了威脅性。飲食同情感聯(lián)系異常緊密，從媽媽的立場(chǎng)上來(lái)看，可能覺(jué)得自己的心意被辜負(fù)，但是從孩子的立場(chǎng)來(lái)說(shuō)他們可能覺(jué)得這是強(qiáng)加給他們的，因此會(huì)加深孩子與父母之間的矛盾。
小孩對(duì)于自己可以調(diào)節(jié)自己飲食及排泄非常重視，以此為基礎(chǔ)可以培養(yǎng)孩子的心理調(diào)節(jié)能力。在收拾飯桌時(shí)，不要用非常冷淡的“行了，別吃了”等方法，而是用“現(xiàn)在不想吃了吧，時(shí)間到了，該收拾了?！边M(jìn)行說(shuō)明后在開(kāi)始收拾餐桌。
[case 7] 撒潑耍賴特別嚴(yán)重的情況要先讓孩子穩(wěn)定情緒
在觀察小孩發(fā)脾氣時(shí)，可以發(fā)現(xiàn)小孩有一個(gè)情緒由低到高潮后在逐漸平穩(wěn)的趨勢(shì)。在小孩情緒達(dá)到高潮時(shí)候還會(huì)出現(xiàn)自殘等極端行為，因此如果可以在小孩情緒到達(dá)高潮前安撫住小孩的話再好不過(guò)，但是也不是每一次都可以順利的安撫小孩情緒。
