因此，我們要及時(shí)針對(duì)前面提及的孩子說(shuō)謊動(dòng)機(jī)，來(lái)改正孩子的說(shuō)謊習(xí)慣：
接納小錯(cuò)誤建立主體的行為認(rèn)知
孩子還在很小的時(shí)候，哪怕是不小心摔倒了，還是把碗打碎了，都是孩子成長(zhǎng)中必然要經(jīng)歷的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程中，用一種方式讓孩子認(rèn)識(shí)到自己是行為的主體。例如摔倒了，沒有哭或者哭完了，爸媽可以說(shuō)：“摔倒了，誰(shuí)摔的呀？”孩子就會(huì)說(shuō)，“我自己摔倒的?！蓖氪蛩榱耍瑔?wèn)孩子，孩子會(huì)說(shuō)：“我！“
爸媽一定要有一個(gè)觀念：孩子比碗重要，不許責(zé)怪孩子！孩子知道行為的主體是自己，就可以區(qū)分自己的行為后果，而不會(huì)責(zé)怪他人是自己行為的原因，從而做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。
用愛的獎(jiǎng)勵(lì)驅(qū)動(dòng)孩子的良好行為
我們對(duì)孩子的擁抱和親吻就是最好的獎(jiǎng)勵(lì)。如果發(fā)現(xiàn)孩子的不當(dāng)行為，包括說(shuō)謊，我們可以表達(dá)：“我真的好想親親寶寶，但是寶寶今天鼻子有點(diǎn)長(zhǎng)（因?yàn)檎f(shuō)謊），我親不到?！?/p>
物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)只能作為一個(gè)短期修復(fù)與孩子之間的關(guān)系辦法，長(zhǎng)期來(lái)說(shuō)，孩子只會(huì)為物質(zhì)產(chǎn)生反應(yīng)。很難想象有一天你需要拿著錢跟孩子說(shuō)，“叫媽媽，叫了就是你的?！皶?huì)是一種怎樣的情形，而這正是鼓勵(lì)孩子說(shuō)謊的根本原因之一，所以爸媽最好的方法是用“愛的獎(jiǎng)勵(lì)”而不是用”物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)“驅(qū)動(dòng)孩子的行為。
