不好好愛寶寶,寶寶就說臟話

編輯:Katie

  2、咿呀學(xué)語階段:孩子學(xué)臟話出于什么樣的心理?

  這個(gè)時(shí)候的“臟話”僅僅是一種無意義的刻板模仿

  孩子語言系統(tǒng)的建立,會有兩個(gè)方面的心理發(fā)展過程:

  首先,存在著大量的刻板語言,通過的模仿來建立自己的語言體系,所以當(dāng)孩子說臟話時(shí),TA自己是不會意識到這句話是“不好的”,它也不代表孩子的情緒宣泄,甚至對孩子而言,只是覺得“好玩、有趣”;

  第二,出現(xiàn)了自我語言的思維加工過程。這個(gè)時(shí)候小孩子會說出一些語序顛倒或者很有趣的話,常常引得家中一片歡笑,所以我們才會說“童言稚語”,例如面條掉下去了,孩子會說:“快點(diǎn),媽媽,面條跑了!”。

  3、語言表達(dá)快速發(fā)展階段:為什么孩子學(xué)臟話那么快?

  孩子處于好奇與尋找存在感的心理,對于陌生的粗話會產(chǎn)生興趣,并加以模仿與強(qiáng)化。

  有的孩子不會在家庭中接觸到臟話,卻學(xué)會說臟話。孩子處于模仿學(xué)習(xí)階段,由于好奇心,臟話就變成了孩子學(xué)習(xí)的新知識。就如人在一個(gè)熟悉的場景里,往往最關(guān)注的是那些不正常的變化一樣,孩子在一個(gè)熟悉的語言體系中,對不尋常的粗話很容易產(chǎn)生好奇,并加以模仿。

  另外,由于一般人對粗話會形成比較強(qiáng)烈的情緒反應(yīng)的,當(dāng)孩子沒有找到自己的存在感的時(shí)候,他們會模仿粗話的方式引起別人的反饋,從而找到自己在他人心中的位置。

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