如果說一個孩子成不成“才”是一半靠基因一半靠環(huán)境的話,那成不成“人”是百分百取決于父母的教育方式。你每多打壓一次孩子的探索行為,TA的主觀能動性就減少一點(diǎn)點(diǎn);你每多忽視一次孩子的感受,TA的心門就對你關(guān)閉多一點(diǎn)點(diǎn);你每多貶低一次孩子,TA的自我認(rèn)知就會降低一點(diǎn)點(diǎn)……
那我們就該事事都順著孩子了嗎?當(dāng)然不是。孩子需要邊界來獲取安全感。
那怎么把握度呢?什么事該順著?什么事不能順?請想一想紀(jì)律與規(guī)則的區(qū)別 。你在管教孩子的時候問一問自己,我這么做到底是為了方便自己,滿足自己的控制欲,還是真的為了孩子好?
涉及到安全、健康、道德與教養(yǎng)方面,我們要堅持原則。其它方面大可以自行斟酌松動。畢竟,我們養(yǎng)育孩子不是為了教會他們服從,而是為了讓他們成長為羽翼豐滿有能力應(yīng)對風(fēng)云變幻的獨(dú)立人。我們,有責(zé)任為孩子做好離開父母走進(jìn)社會的準(zhǔn)備。
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