《背影》楊謹榕 19歲自閉癥
“我們被賜予生命，我們賺得的，就是我們付出的?！敝旈旁谏先f條線條中傾注了的執(zhí)著，也許可以用這句詩詮釋。
《我的同學》劉詩荻 15歲自閉癥
這是一個面目模糊的頭像畫作，目光仿佛難以聚焦這臉孔，它代表了自閉癥孩子的典型視角。
《我的動物朋友》曾晟 12歲自閉癥
總有幾只奇怪的動物跟著我，它們像一個愿望。我并不認識它們。但我不能走得更快，更不能丟下它們。
《水族》星際 37歲精神障礙
這件作品猶如刻畫在巖壁上的遠古涂鴉。這些水族生物，在幽藍海洋里自由游弋，它們是幸福的天使。
《龍魚》心秦 23歲自閉癥
這件作品由偶然的幾根線條發(fā)展而來，作者運用自己的想象力，將之刻畫為龍和魚纏繞的畫面。
這些畫都充分表達了他們對世界求知的渴望，雖然不能正常的溝通，但是他們能用這種方式表達著自己對世界對身邊的人的愛，應該給予他們更多的鼓勵。
通過一元購畫這樣的行為幫助自閉癥、腦癱、精神失常的人，是一件很有意義的事情，活動本身的價值感非常大。更可貴的是這次活動的細節(jié)設置、文案編輯沒有那種弱勢群體的“賣慘”、“哭窮”感，而是一種平等的、互換的形式，我們付出的一元錢，購買的是一張手機壁紙or屏保，而不是一種俯視視角的打賞or施舍。
這種姿態(tài)的差別讓人更容易接受，也更愿意參與。1塊錢，如今已經(jīng)買不到什么東西了，但卻是一份愛心最好的證明。贈人玫瑰，手有余香。這個充滿“愛”的活動，你被暖到了嗎？
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