人際關(guān)系占大學(xué)生心理咨詢“大頭”，專家指出——
“曬”和“爭(zhēng)”讓大學(xué)缺失溫情
1994年清華大學(xué)鉈中毒事件，如今復(fù)旦又現(xiàn)飲用水投毒事件。記者采訪上海師范大學(xué)心理咨詢與發(fā)展中心主任李正云、原華東師范大學(xué)心理咨詢中心主任葉斌。兩位教授表示，人際關(guān)系是大學(xué)生心理咨詢中的“大頭”，極端個(gè)案只是極少數(shù)，但過度競(jìng)爭(zhēng)、文化差異、生活習(xí)慣不同、缺乏包容等卻導(dǎo)致學(xué)生之間矛盾不斷。
室友相處 每學(xué)期都有學(xué)生求助
“老師，你能不能幫我跟輔導(dǎo)員說說讓我換個(gè)寢室？”“我是外地來的，我總感覺到他們聯(lián)合起來孤立我?！薄總€(gè)學(xué)期，都會(huì)有學(xué)生因?yàn)檫@些問題來向心理老師求助。李正云教授和葉斌教授分析，有四大原因?qū)е麓髮W(xué)生的寢室關(guān)系成為最微妙、最難以調(diào)和的關(guān)系之一。
第一是文化和生活習(xí)慣的沖突。高校和中學(xué)不同，學(xué)生來自五湖四海，也帶來各自的文化、生活習(xí)慣、行為、價(jià)值觀。一些學(xué)生互相之間缺乏包容別人生活習(xí)慣的大度，互相之間就容易產(chǎn)生矛盾。
第二是不分城鎮(zhèn)還是農(nóng)村，不論南方還是北方，學(xué)生們都感覺到個(gè)人的獨(dú)立空間變小甚至沒有了。同時(shí)分工打掃衛(wèi)生要么不愿意，要么很勉強(qiáng)，這些看似細(xì)小的生活瑣事，卻很容易積累成矛盾。
第三，學(xué)業(yè)壓力。直研直博的名額競(jìng)爭(zhēng)激烈，而成績(jī)的等第也會(huì)影響自己的未來，在關(guān)鍵時(shí)刻矛盾也容易激化。
第四，太計(jì)較，缺乏包容心?，F(xiàn)在一些學(xué)生來咨詢時(shí)說起導(dǎo)致寢室關(guān)系惡化的原因，往往是一些非常細(xì)小的問題，在很多年長(zhǎng)的人看來這些問題根本不值一提，然而一些年輕的學(xué)生卻會(huì)非常在意。
“曬”和“競(jìng)爭(zhēng)” 讓大學(xué)少了溫情
為什么常常是優(yōu)秀學(xué)生發(fā)生意外？為什么時(shí)不時(shí)有學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)過程中發(fā)生惡性事件？這固然可能有學(xué)生的個(gè)人因素，往往不是單方面的錯(cuò)誤。但是，綜觀現(xiàn)在大學(xué)校園甚至全社會(huì)，“競(jìng)爭(zhēng)”和“曬”無處不在。
從幼兒園開始，家長(zhǎng)就教育孩子不能輸給別人，有好機(jī)會(huì)自己要搶；中小學(xué)里，一些小學(xué)生在同學(xué)面前說自己天天看電視，但回到家就猛啃輔導(dǎo)書。這種競(jìng)爭(zhēng)的文化同樣出現(xiàn)在高校。同時(shí)，現(xiàn)在獨(dú)生子女缺乏從小學(xué)習(xí)互相謙讓的機(jī)會(huì)也是原因之一。學(xué)校、家長(zhǎng)們也忙于教孩子學(xué)習(xí)知識(shí)，卻忽視了引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)吃虧、學(xué)會(huì)包容?！皶瘛蔽幕墙陙淼囊粋€(gè)新的趨勢(shì)，在學(xué)校里，往往是開朗活潑、樂于奔走、善于溝通和展示自我的學(xué)生最受歡迎，但是人群中還有大量安靜、內(nèi)向性格的人。當(dāng)前者在各種場(chǎng)合“暴曬”自己、享受自己快意的時(shí)候，即使無意傷害，卻也很容易無形中傷害到別人。
