合適機(jī)會(huì)點(diǎn)撥提升
四、合適機(jī)會(huì)點(diǎn)撥提升
兒子跟爸爸就趁機(jī)玩點(diǎn)新鮮玩意，任何東西都可以拿來(lái)當(dāng)?shù)谰?，由此生出一個(gè)主題。譬如一條床單，蓋在爸爸頭上，跟弟弟鉆進(jìn)來(lái)鉆出去，立刻聯(lián)想到這個(gè)很像《米奇妙妙屋》里的沙丘城堡，于是馬上命名這個(gè)游戲為“沙丘城堡”，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的，卻樂(lè)得哈哈笑，弟弟在一旁也跟著咯咯笑，很逗的一幅場(chǎng)景。
大部分的時(shí)候，都是由著孩子創(chuàng)新，大人偶然帶動(dòng)一下，對(duì)孩子也有促進(jìn)激發(fā)的作用，而且，大人跟孩子一起玩，互動(dòng)中孩子得到更多的啟示。
逐漸的感覺(jué)，玩可是一門大學(xué)問(wèn)，要真是做好了還不容易，真做到了，受益一定匪淺。以前去澳洲二十幾年的老華僑說(shuō)，澳洲的幼兒園甚至小學(xué)都是在玩，教的東西不多，學(xué)習(xí)壓力很小，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)要求不高，所以很多中國(guó)人的孩子都一個(gè)勁送去補(bǔ)習(xí)，彌補(bǔ)學(xué)校的輕松。對(duì)比的，老外的孩子卻都是痛快的玩，反而對(duì)中國(guó)人的這種學(xué)習(xí)方式感到不解。事實(shí)上，澳洲的教育理念奉行著“在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)”的原則，我真心贊同，也真心感到實(shí)現(xiàn)此法的不易。幸好有這么多教育家們，早就給了我們研究成果，有太多寓教于樂(lè)的案例呢。
我們家長(zhǎng)要做的，大概是好好克服各種無(wú)謂的擔(dān)憂，讓孩子在該玩的時(shí)候，淋漓盡致的揮發(fā)他們的熱情和勁道。相信孩子，相信科學(xué)，給他們一個(gè)寬松快樂(lè)的童年，我們會(huì)收獲一個(gè)聰慧健康的孩子。
小編總結(jié)：玩是無(wú)處不在的，特別在日常生活里，本來(lái)就充滿了玩的樂(lè)趣。要幫助孩子玩商的發(fā)育，其實(shí)只要在日常生活里稍微動(dòng)點(diǎn)心思、注意點(diǎn)方法，就能起到不小的效果。
